全科醫(yī)學(xué)臨床操作-全科醫(yī)學(xué)系列教材

本書主要針對重癥康復(fù)臨床規(guī)范及臨床操作經(jīng)驗進行總結(jié)，闡述基于指南和臨床經(jīng)驗的重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)知識。在醫(yī)療的角度，從生存維持、應(yīng)急搶救到提高生存質(zhì)量，從實踐到操作，針對重癥康復(fù)進行詳盡論述，內(nèi)容包括循證醫(yī)學(xué)提供的臨床依據(jù)、人文關(guān)懷與社會科學(xué)促進臨床重癥康復(fù)醫(yī)學(xué)發(fā)展等。本書對循證醫(yī)學(xué)、臨床指南、規(guī)范標準、精細化操作步驟進行詳盡

本書為全國衛(wèi)生職業(yè)教育康復(fù)治療類應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)十四五規(guī)劃教材。本書根據(jù)全國高職高專醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專業(yè)對人才培養(yǎng)的目標編寫而成，力求做到五性，即科學(xué)性、先進性、啟發(fā)性、實用性和準確性，同時積極推進信息化教學(xué)時代融合教材的編寫理念，力求成為兼具經(jīng)典性與適用性的精品職業(yè)教育規(guī)劃教材。全書包括認識康復(fù)評定、軀體功能評

敘事治療是一種應(yīng)用廣泛的后現(xiàn)代心理治療方式。《敘事治療的力量：故事、知識、權(quán)力（全新修訂版）》是敘事治療創(chuàng)始人邁克爾·懷特的經(jīng)典之作，也是講述敘事治療的開山之作。敘事就是說故事，敘事治療擺脫了將人看作問題的傳統(tǒng)的心理治療觀，相信每個人都是解決自己問題的專家。敘事治療認為人是被故事建構(gòu)起來的，問題的解決在于

《康復(fù)功能評定學(xué)》是康復(fù)治療學(xué)及相關(guān)專業(yè)的主要核心課程，實踐性、操作性很強。一般教學(xué)計劃安排為108課時，理論課和實驗見習課各占1/2。但54學(xué)時的實驗見習如何將理論與實踐相結(jié)合，緊貼專業(yè)技術(shù)需要，則缺少易教易學(xué)、可操作的實驗見習教材。為此南京醫(yī)科大學(xué)、南通大學(xué)、徐州醫(yī)科大學(xué)的專業(yè)教師，攜手編寫出版《康復(fù)功能評定學(xué)實驗

本書編者基于已達成世界共識的ICF和ISO9999兩大國際框架文件以及世界衛(wèi)生組織相關(guān)文件，針對老年人的功能障礙以及潛能狀況，以實現(xiàn)老年人無障礙的獨立生活和活動參與為目標，著重闡述了如何選擇、使用合適的康復(fù)輔助器具創(chuàng)建老年人的移動、自理、溝通、居家管理、健康管理、休閑娛樂等無障礙環(huán)境。書中圖文并茂地展現(xiàn)了國內(nèi)外老年人康

本書是一本媲美《DK家庭醫(yī)生》的大部頭醫(yī)學(xué)健康著作,也是一本家庭必備工具書,通過本書可以深入了解人體及疾病防治方法。本書以創(chuàng)新的方式、平實的語言及最先進的視覺效果為大眾排憂解惑。本書集人體圖集、疾病百科、健康生活指南及急救手冊于一身。本書最大賣點是超過1千幅插圖,超過400種疾病的解釋;經(jīng)過約300位醫(yī)師、醫(yī)學(xué)專家和大

本書圍繞山東協(xié)和學(xué)院雙創(chuàng)教育要求,從康復(fù)治療學(xué)專業(yè)“五育并舉”雙創(chuàng)教育教學(xué)要點及實施建議、專業(yè)課程知識與“五育”中雙創(chuàng)元素發(fā)掘、教學(xué)實施建議與考核評價各個層面為全國開設(shè)康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的高校一線教師提供參考。同時,希望為康復(fù)治療學(xué)專業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)的教師提供生動的專業(yè)案例用于課堂教學(xué)及教學(xué)研究。

本書收集了大量的實用案例,從社區(qū)篇、校園篇、企業(yè)篇、醫(yī)務(wù)人員篇、特殊場所篇五個方面著手,以案例自述的形式呈現(xiàn)出現(xiàn)的問題、通過完整的干預(yù)流程呈現(xiàn)如何運用精神心理學(xué)專業(yè)知識及技術(shù)給大眾提供心理幫助,最后以評估分析的方式讓大眾意識到疫情期間出現(xiàn)的的一些心理問題,是大眾普遍會出現(xiàn)的,達到給大眾以借鑒和幫助的作用,最終達到助人自

本書充分研討人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、部分人體運動學(xué)四門學(xué)科的內(nèi)容，按照康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)目標，適應(yīng)實用型人才培養(yǎng)目標、學(xué)生就業(yè)，精選內(nèi)容，將各學(xué)科知識技能精心整合和選擇，從宏觀上(人體和器官層面)掌握人體的結(jié)構(gòu)和功能。