《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材：機械制圖習題集（少學時）（第2版）》是文珈修訂的中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《機械制圖（少學時）第2版》一書的配套用書�！吨械嚷殬I(yè)教育國家規(guī)劃教材：機械制圖習題集（少學時）（第2版）》依據(jù)教育部機械制圖少學時教學大綱，嚴格按照國家最新頒布的相關(guān)標準編寫，以讀圖能力的培養(yǎng)為核心，以實用、夠用為度。
《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材：機械制圖》依據(jù)教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學校機械制圖教學大綱》，參考國家“CAD技能等級考評大綱”對制圖基礎(chǔ)理論的要求，體現(xiàn)中職教育特色和課程改革創(chuàng)新思想，按照立體化教材建設(shè)思路編寫而成�！稒C械制圖（中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材）》配有機械制圖多媒體課件，免費供任課教師使用。課
《中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材·機械制圖（少學時）》（作者文珈）是教育部組織編寫的國家規(guī)劃教材，是在第1版教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)中等職業(yè)學校非機械類專業(yè)的課程教學改革需求，按照教育部最新頒布的機械制圖教學大綱的要求，并嚴格遵守最新的機械制圖國家標準編寫而成的。本書保持了第1版教材簡潔精煉的特點，主要內(nèi)容包括機械制
《普通高等教育十二五規(guī)劃教材·現(xiàn)代機械工程圖學解題指導(dǎo)》（由劉虹任主編）根據(jù)國內(nèi)工程圖學教育發(fā)展的需求，將機械制圖和計算機繪圖及三維實體造型有機結(jié)合，為幫助廣大工科學子提高空間分析能力和創(chuàng)新能力，作者在總結(jié)多年教學實踐的基礎(chǔ)上撰寫而成，并貫徹了新的國家標準。全書共分11章，包括點、直線和平面的投影；立體、截交線和相貫線
《高等職業(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：機械設(shè)計基礎(chǔ)》是根據(jù)高職高專課程開發(fā)的基本要求，按照機械類、機電類和近機類相應(yīng)專業(yè)提出的人才培養(yǎng)目標、知識結(jié)構(gòu)、能力目標和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，在對人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容體系改革進行充分調(diào)查研究和論證的基礎(chǔ)上，結(jié)合編者多年的教學實踐經(jīng)驗編寫而成的�！陡叩嚷殬I(yè)教育“十二五”規(guī)劃教材：機械設(shè)計基
《Pro/E項目式教程：模具設(shè)計篇》以Pro／ENGINEERWildfire5．0中文版為討論對象，采用項目教學和案例教學相結(jié)合的思路進行編寫，《Pro/E項目式教程：模具設(shè)計篇》設(shè)計了一個以“零件設(shè)計一模具設(shè)計一數(shù)控加工”為主線的綜合訓(xùn)練項目，并且針對不同結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品設(shè)計了六個拓展項目，系統(tǒng)地
《高職高�！笆濉币�(guī)劃教材·機械電子類：畫法幾何與機械制圖習題集》是中國海洋大學出版社同期出版的《畫法幾何與機械制圖》（魏芳主編）一書的配套教材。全文根據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》，結(jié)合高職、高專的特點，本著寬基礎(chǔ)、重能力的原則，以高職、高專院校“畫法幾何與機械制圖”課程基本要求為依據(jù)編寫�！陡�
《高職高專“十二五”規(guī)劃教材·機械電子類：機械制圖》主要闡述正投影法的基本原理、圖示方法和機械制圖的基本方法。主要包括制圖基本知識、投影法基礎(chǔ)、軸測投影、組合體、機件常用的表達方法、圖樣畫法、識讀零件圖、零件測繪、識讀裝配圖和部件測繪等共9章內(nèi)容。《高職高�！笆濉币�(guī)劃教材·機械電子類：機械制圖》在內(nèi)容選取上以適度為
《機械制圖（第2版）》根據(jù)教育部2009年5月頒布的《中等職業(yè)學校機械制圖教學大綱》并參照最新的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》國家標準編寫而成。全書以機械圖樣的繪制和識讀為主線，深入淺出地介紹制圖和識圖的基本知識與方法。《機械制圖（第2版）》共分8章，主要內(nèi)容包括機械制圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、軸測投影、組合體、機械圖
《機械制圖習題集（第2版）》與涂艷麗、郎平和張延敏主編的《機械制圖（第2版）》教材配套使用。主要內(nèi)容包括機械制圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、軸測投影、組合體、機械圖樣的畫法、標準件和常用件、零件圖、裝配圖等。本習題集在編寫過程中嚴格貫徹新的《技術(shù)制圖》和《機械制圖》國家標準，根據(jù)中職學校的培養(yǎng)目標要求，整合了相關(guān)知識點
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