《中國(guó)文明正源新論》是作者的文集，分為上下兩編。上編通過(guò)提出中國(guó)原生文明史觀，重新確立中國(guó)原生文明研究方法，突破傳統(tǒng)儒家歷史觀的藩籬，細(xì)致梳理秦帝國(guó)之前中國(guó)歷史的歷史性跨越，總結(jié)出中國(guó)民族的生存經(jīng)驗(yàn)，指出中國(guó)文明的強(qiáng)大與不朽，不在變形的末端，而在雄厚的原生時(shí)代，重點(diǎn)提出“強(qiáng)勢(shì)生存”是中國(guó)原生文明的核心力量。下編則通過(guò)戰(zhàn)

本書(shū)按照中國(guó)歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索，通過(guò)實(shí)物資料，介紹史前文明，國(guó)家的形成和統(tǒng)一民族國(guó)家的建立，以及中華民族所創(chuàng)造的一些比較典型的，有代表性的物質(zhì)文明和精神文明。所選擇的內(nèi)容測(cè)重于文獻(xiàn)資料尚未記載，或記載不詳、不全的史實(shí)，使實(shí)質(zhì)資料更好地起到彌補(bǔ)文獻(xiàn)資料不足和缺憾的作用，以求展現(xiàn)一段形象的歷史。本書(shū)從文物入手，正是區(qū)別于一

本書(shū)為博物館里的中國(guó)吉祥文化藏品展示與解讀，全書(shū)分為三個(gè)部分，第一部分解讀吉祥文化的源流，主要展示吉祥文化的祈愿、發(fā)展與表達(dá)方式；第二部分為人生旅程中的吉祥文化表現(xiàn)，以人生旅途為線(xiàn)索，通過(guò)在“開(kāi)初、入世、成家、立業(yè)、天命”五個(gè)不同人生階段收到的祝福展現(xiàn)“福祿壽禧”的多樣性，凸顯吉祥文化與個(gè)體的緊密聯(lián)系；第三部分為吉祥文

本書(shū)用漫畫(huà)解讀歷史，并科普了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)龍去脈。作者通過(guò)手繪和段子，清晰地捋出了從春秋戰(zhàn)國(guó)到明清時(shí)代的歷史脈絡(luò)。掀開(kāi)紛繁復(fù)雜的歷史表象，略去無(wú)關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)，每一頁(yè)都有歷史段子，每三秒讓你笑翻一次，而手繪的帝王將相則是呆萌又可愛(ài)，全都和你我一樣，有優(yōu)點(diǎn)和缺陷，有朋友和敵人，他們?cè)跉v史關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)迸發(fā)出的驚人能量鑄就了

本書(shū)采用以單元為主要結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)題為主要任務(wù)的體例結(jié)構(gòu)進(jìn)行編寫(xiě)，內(nèi)容豐富，淺顯易懂，欄目多元，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知體驗(yàn)。本教材緊緊圍繞國(guó)家教育方針和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)，力求使本書(shū)成為集視聽(tīng)、寫(xiě)作、沉浸式實(shí)踐為一體的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)用書(shū)。全書(shū)共分8個(gè)單元，包括水墨丹青展意境、行筆走墨書(shū)流

本書(shū)是歷史文獻(xiàn)研究方向?qū)W術(shù)論文集。所收都是在中國(guó)歷史文獻(xiàn)研究會(huì)的獲獎(jiǎng)?wù)撐幕蚴翘峤坏母哔|(zhì)量論文。如周浩賢《唐代吳郡“史記學(xué)”研究三題》，崔智博《戰(zhàn)國(guó)金文“冶”字構(gòu)形的幾點(diǎn)新見(jiàn)》，呂健《漢代封泥的自封、聯(lián)鈐與雜封》，伏俊璉《甘肅古代寫(xiě)本文化論稿》，劉順《制度變遷的文本印跡：開(kāi)元、天寶墓志文中的“孝”之書(shū)寫(xiě)》等三十余篇，包括

本教材采取主題單元的結(jié)構(gòu)，共十二個(gè)單元，包括了社會(huì)觀念、生活習(xí)俗、行業(yè)技藝、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)、歷史發(fā)展等多個(gè)層次和方面，期望通過(guò)這些主題，體現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富性和體系性。每個(gè)單元分閱讀鑒賞與寫(xiě)作交流兩個(gè)部分。閱讀鑒賞主要由經(jīng)典古文組成，這些文章既有充實(shí)的文化內(nèi)涵，又有曉暢雅致的文采，體現(xiàn)出單元的主題。寫(xiě)作交流部分

本書(shū)從對(duì)“文化”這一基本概念的描述出發(fā)，充分闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與特征，為中國(guó)傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí)奠定了思想基礎(chǔ)。接著通過(guò)對(duì)中國(guó)漢字與珍貴典籍、傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)社會(huì)生活、傳統(tǒng)文學(xué)、古代教育、古代哲學(xué)、古代科技等方面知識(shí)的闡釋?zhuān)瑢?duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整體進(jìn)行了一個(gè)有選擇性的、宏觀的展現(xiàn)、歸納和總結(jié)，使讀者在認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀

“中日文化交流史”叢書(shū)之一。本書(shū)以中國(guó)首任駐日公使團(tuán)為中心,聚焦于“文人外交官”的特性,考察了他們?cè)谌掌陂g對(duì)異國(guó)社會(huì)文化的理解,以及他們因此而觸發(fā)出的外交論和“經(jīng)國(guó)濟(jì)民”觀。對(duì)于公使團(tuán)的中心人物何如璋、黃遵憲來(lái)說(shuō),離開(kāi)近乎閉關(guān)的祖國(guó),理解異國(guó)的社會(huì)文化,需要付出巨大的努力,衡量事物的尺度、價(jià)值觀都要重新建立。然而,他們

本書(shū)以歷史發(fā)展為線(xiàn)索，以若干專(zhuān)題的形式，選編《資治通鑒》中事關(guān)家國(guó)興衰、民生休戚的內(nèi)容，輔以精要的注釋和評(píng)析，形成一部結(jié)構(gòu)清晰、曉暢易讀的讀本。本書(shū)旨在使讀者充分接觸經(jīng)典史學(xué)作品，感受中國(guó)古代波瀾壯闊的歷史進(jìn)程，體味古代王朝治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，接受歷史智慧的熏陶和啟示。本書(shū)可作為中小學(xué)師生學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史、文言文的教材