本書是根據(jù)教育部髙等學校物理學與天文學教學指導(dǎo)委員會物理基礎(chǔ)課程教學指導(dǎo)分委員會編制的《理工科類大學物理課程教學基本要求》，結(jié)合醫(yī)學院校的學生特點，融匯多年教學經(jīng)驗并釆納先進教學理念編寫而成的。內(nèi)容涵蓋質(zhì)點動力學、流體的運動、振動和波動、分子動理論、熱力學、靜電場、直流電、電磁現(xiàn)象、幾何光學、波動光學、量子力學、X射線

本書共分十一章，內(nèi)容包括：數(shù)值資料的統(tǒng)計描述、分類資料的統(tǒng)計描述、統(tǒng)計表與統(tǒng)計圖、正態(tài)分布、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析、相關(guān)分析與回歸分析等。

本書由DavidIMoher，DouglasG.Altman等報告指南領(lǐng)域的泰斗級專家擔任主編，系統(tǒng)梳理了生物醫(yī)學領(lǐng)域最常見的報告指南，并進行了深入解讀，指南作為判斷報告內(nèi)容是否完整與規(guī)范的直接依據(jù)，對于研究者而言，在文章寫作之前仔細閱讀相關(guān)領(lǐng)域報告指南是必要的。

本書凝聚了全國高等職業(yè)院校教育工作者的集體智慧,體現(xiàn)了凝心聚力、精益求精的工作作風。強化課程思政,體現(xiàn)立德樹人的總方針;體現(xiàn)職教精神,突出必須夠用;堅持工學結(jié)合,注重德技并修。

本書共六章,全面系統(tǒng)地介紹了生物醫(yī)用納米纖維的種類及制備。第一章主要包括納米纖維的制備、表征和應(yīng)用;第二章以生物傳感器為出發(fā)點,簡述了納米纖維在生物傳感器設(shè)計中的作用,納米纖維表面固定生物分子的策略以及納米纖維基生物傳感器的研究現(xiàn)狀;第三章主要介紹抗菌劑和抗菌納米纖維材料;第四章從納米顆粒、納米纖維為出發(fā)點,介紹其在藥

本書分七大章，分別是函數(shù)、極限、函數(shù)的導(dǎo)數(shù)、函數(shù)的微分、不定積分、定積分、微分方程；每章節(jié)配有學習目標、案例引導(dǎo)、知識鏈接、目標檢測等內(nèi)容；同時，教材有配套數(shù)字資源，鏈接“醫(yī)藥大學堂”，有力支持老師教學及學生學習。

本書內(nèi)容包含力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、綜合應(yīng)用等六個結(jié)構(gòu)模塊,還根據(jù)學科的特點,在綜合應(yīng)用模塊里增加了包括醫(yī)學影像的物理基礎(chǔ)、激光及其在生物醫(yī)學領(lǐng)域中的應(yīng)用等內(nèi)容。

本書是在全國普通高等醫(yī)藥院校五年制臨床醫(yī)學專業(yè)十三五規(guī)劃教材之一《醫(yī)用物理學》第一版的基礎(chǔ)上改編而成的。根據(jù)教學大綱的基本要求和課程特點編寫而成，增加了課程思政內(nèi)容，引入了案例引導(dǎo)內(nèi)容，并設(shè)計了學習目標、知識鏈接、本章小結(jié)及目標檢測模塊。醫(yī)用物理學是醫(yī)學臨床等專業(yè)第一學年的基礎(chǔ)課。剛踏入校門的學生們對臨床醫(yī)學了解較少，

本書包括20個再生藥物及傳遞常用實驗項目，首先介紹了再生醫(yī)學的實驗場地要求，其次介紹了組織工程構(gòu)建時種子細胞的分離和培養(yǎng)，重點介紹原代細胞分離、純化和培養(yǎng)的方法，之后重點介紹了幾種常用的藥物傳遞系統(tǒng)的構(gòu)建，包括納米粒、脂質(zhì)體、微囊等，同時介紹了幾種常用的組織工程支架構(gòu)建方法，此外，結(jié)合最新3D打印技術(shù)，介紹同軸打印的方

電子醫(yī)療健康（E-healthcare）領(lǐng)域因其關(guān)系民眾身心健康且囊括很多相關(guān)主題內(nèi)容，成為最近需求強烈和應(yīng)用較為廣泛的前沿領(lǐng)域。針對社交媒體平臺上醫(yī)療健康領(lǐng)域的多文本和復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)特性，精準醫(yī)療用戶數(shù)據(jù)挖掘和社會網(wǎng)絡(luò)分析等內(nèi)容是重要的研究課題。本書首先在第一章中介紹了電子醫(yī)療健康時代下面臨的科學問題和推薦系統(tǒng)研究現(xiàn)狀。然