《小壁虎借尾巴》是林頌英的經(jīng)典科普童話集。犀鳥的房子是什么樣子的？小壁虎為什么借不到尾巴呢？作家借助生動有趣的童話故事講述了一個個樸素的科學知識，寓教于樂，非常適合小學低年級孩子閱讀。

《找花生》一冊著者為著名兒童文學家嵇鴻，收錄了21篇趣味十足的科普名篇。各篇作品以豐富的想象力，塑造了一個個俏皮靈動的動植物形象，用擬人化的表達，把深奧的科學知識轉(zhuǎn)化為通俗的童話故事，有助于提升孩子的人文和科學素養(yǎng)。

本書主要講述了臨沂第四十中學開展主題實踐課程的基礎與背景、課程設計、實施亮點、成果與反思等內(nèi)容，為其他教師、學校開展跨學科主題課程提供了經(jīng)驗與參考。本書以學生的角度來看世界，著眼于學生的成長，讓學生的學習收獲不只停留在課堂上，而是讓他們放眼生活中復雜問題的價值和意義，從課內(nèi)到課外幫助學生建立健全的人格和全面的素養(yǎng)。

本書共十一章，內(nèi)容包括：數(shù)學思維素養(yǎng)概述、數(shù)學史與數(shù)學思維素養(yǎng)、小學數(shù)學思維素養(yǎng)的多重視角、小學數(shù)學中的邏輯思維與非邏輯思維素養(yǎng)、數(shù)學解題與小學數(shù)學思維素養(yǎng)、小學數(shù)學思維素養(yǎng)養(yǎng)成素材的選取策略、小學數(shù)學思維素養(yǎng)養(yǎng)成的評價策略等。

本書立足“邊教邊想”，以問題為主線展開四個篇章，記錄了作者執(zhí)教三十年的心路歷程，真實反映了作者對教育生活的實踐與思考，字里行間充滿著對教育的滿腔熱愛與執(zhí)著追求。本書聚焦當前教育教學熱門話題，針對小學語文課教學、班級管理工作、學校特色課程建設、學校教學管理中的問題，結(jié)合自身經(jīng)歷，深入淺出地講述與分析，給出操作性較強的解決

小學教育是兒童接受教育的重要階段，也是兒童思想品德的形成、能力的發(fā)展和身體素質(zhì)的增強的重要階段。本書含《真》《善》《美》《慧》四分冊，內(nèi)容包括中華古典詩文和現(xiàn)代文學名篇，既有中外佳作，又有鄉(xiāng)土美文，既有文選圖畫，又有言行規(guī)范。每篇文章由原文（古詩文含注釋與譯文）和導學兩大部分組成，導學部分包括作者簡介、作者簡析、知行合

本書以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標，聚焦兒童發(fā)展三大核心素養(yǎng)文化基礎、自主發(fā)展、社會參與，在小學語文教育教學中，充分挖掘教材內(nèi)容，將學科知識與兒童哲學緊密結(jié)合，構(gòu)建獨特的思文化特色課堂，聚焦學生核心素養(yǎng)發(fā)展，呵護兒童哲學天性，潤澤兒童生命。本書作者經(jīng)過多年的實踐探索，在理論與實踐上有了較大的突破與建構(gòu)，取得了較好的研究成果。

《好生活就是好教育小學班級生活育人的實踐探索》圍繞班級生活育人這一主題，基于班級生活就是師生共同過日子的理念，從集體建設日、常規(guī)學習日、文化節(jié)慶日、休閑假期日、成長儀式日五個維度進行專題研討，挖掘不同類型日子的育人價值及其實踐策略，以期給小學班主任和學校德育管理者以借鑒。

《聚焦課堂教學一位小學數(shù)學特級教師的研課手記》是數(shù)學特級教師費嶺峰三十余年課堂觀察所積累的成果，收集了作者結(jié)合自身的課堂教學實踐和觀摩同伴課堂的所思所感而撰寫的代表性文章。全書分為聚焦課堂教學背后的理念聚焦教學內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化聚焦問題解決的學習過程聚焦身邊高手的課堂智慧四部分，都體現(xiàn)了對課堂教學現(xiàn)場的關注。

《跨界課程：學科課程的邊界拓展》圍繞語小學階段的語文、英語、信息技術(shù)三個學科及小學全學段躍動生命綜合課程，用10個完整的方案清晰地展現(xiàn)區(qū)域?qū)W�？缃缪芯康穆窂胶统晒��？缃缯n程重視兒童學習與未來發(fā)展的關聯(lián)，是學科課程的發(fā)展走向。課程跨界，要求教師在本學科屬性的基點上獲取與多學科相近屬性的連接，使教學的融通體現(xiàn)在課堂上，有利