護(hù)理禮儀(案例版)

本書(shū)以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)觀和整體護(hù)理思想為指導(dǎo)，突出護(hù)理專業(yè)特色，突破傳統(tǒng)教材框架，強(qiáng)tiao心理學(xué)知識(shí)與護(hù)理學(xué)專業(yè)實(shí)踐的交織與融合，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)等十章。教材編寫緊扣培養(yǎng)目標(biāo)，以“新、精、深”為原則，緊緊圍繞主要知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色，滲透人文關(guān)懷精神，設(shè)知識(shí)鏈接，開(kāi)闊學(xué)生視野，結(jié)合案例提出問(wèn)題并分析問(wèn)題，設(shè)課

本教材是高職高專醫(yī)藥院校護(hù)理類專業(yè)書(shū)證融通系列教材(數(shù)字案例版)。本教材共有21個(gè)項(xiàng)目，84個(gè)工作任務(wù)。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置了明確的能力目標(biāo)；每個(gè)任務(wù)以案例為引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)出該任務(wù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；文中加入護(hù)考提示，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握護(hù)考要點(diǎn)；每個(gè)項(xiàng)目均設(shè)“直通護(hù)考”，配有與全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試相對(duì)應(yīng)的A型題。本教材配有虛擬仿

本書(shū)為中德合作雙元制老年護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)精品教材。本書(shū)按照學(xué)習(xí)情境和項(xiàng)目化教學(xué)方法設(shè)計(jì)內(nèi)容，除緒論外包含康復(fù)護(hù)理評(píng)定、康復(fù)護(hù)理治療技術(shù)、常用康復(fù)護(hù)理技術(shù)和常見(jiàn)老年疾病的康復(fù)護(hù)理四個(gè)學(xué)習(xí)情景，共二十二個(gè)項(xiàng)目。本書(shū)可供護(hù)理、老年護(hù)理等專業(yè)使用。

《老年護(hù)理實(shí)務(wù)》是根據(jù)專業(yè)目標(biāo)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，職業(yè)情景為基礎(chǔ)，工學(xué)結(jié)合為切人點(diǎn)，多種教學(xué)手段并用的教學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才�！独夏曜o(hù)理實(shí)務(wù)》在內(nèi)容取舍上是根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)來(lái)編排的，理論知識(shí)強(qiáng)調(diào)“必需、夠用”的原則，突出實(shí)踐、強(qiáng)化理論、理論與實(shí)踐并重。在內(nèi)容編排上按照實(shí)際需要來(lái)設(shè)計(jì)，《老年護(hù)理實(shí)務(wù)》共

《醫(yī)護(hù)心理學(xué)新編（第2版）》為高職高專臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)等專業(yè)教材，2版圖書(shū)。《醫(yī)護(hù)心理學(xué)新編（第2版）》參照臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試大綱編寫，主要內(nèi)容包括：醫(yī)護(hù)心理學(xué)基本理論、個(gè)體心理、心理衛(wèi)生、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評(píng)估、心理咨詢與心理治療、醫(yī)患關(guān)系與患者心理護(hù)理等�！夺t(yī)護(hù)心理學(xué)新編（第2版）》中以“

本書(shū)是在廣泛查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，著眼于不同人群、不同場(chǎng)所的疫情防控，編寫包括管理（人力資源調(diào)配、防控物資管理、病員出入管理、臨床教學(xué)管理、護(hù)理人員心理管理）、臨床（普通門診、發(fā)熱門診、隔離病區(qū)、重癥病區(qū)、急診手術(shù)、患者轉(zhuǎn)運(yùn)、患者檢查、標(biāo)本送檢、高風(fēng)險(xiǎn)護(hù)理操作、器械性損傷、防護(hù)用品穿戴的皮膚保護(hù)、住院患者心理護(hù)理

《老年護(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程/護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)系列教程》以《老年護(hù)理學(xué)》教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，根據(jù)臨床新研究進(jìn)展，參考國(guó)內(nèi)外著作及前沿文獻(xiàn)資料，結(jié)合信息化、多媒體的發(fā)展，組織全省資深老年護(hù)理專家編寫而成。本教程將基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)與臨床護(hù)理實(shí)踐能力有機(jī)融合，重點(diǎn)提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生臨床實(shí)踐能力、溝通能力、評(píng)判性思維能力

《兒科護(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程/護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)系列教程》在編寫體例上突出“以兒童及其家庭為中心”，以護(hù)理程序?yàn)榭蚣�，通過(guò)臨床案例和常用操作解釋語(yǔ)將臨床溝通與護(hù)理技術(shù)操作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生建立臨床思維，提高臨床觀察、分析及解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力�！秲嚎谱o(hù)理學(xué)綜合實(shí)踐能力訓(xùn)練教程/護(hù)理專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能

《傳染病護(hù)理/融媒體創(chuàng)新教材，高等職業(yè)院校衛(wèi)生健康教育規(guī)劃教材》系統(tǒng)闡述了傳染病護(hù)理的基本理論，如感染與免疫、傳染病的基本特征和臨床特點(diǎn)、傳染病的治療、傳染病的流行過(guò)程及其影響因素、傳染病的預(yù)防等，并按照護(hù)理程序介紹了傳染病護(hù)理的內(nèi)容；重點(diǎn)介紹了《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》規(guī)定管理的22種較為常見(jiàn)的傳染病（含數(shù)種新出