中國的日語學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)日語語音語調(diào)的過程中,不同程度地受到母語或母方言語音語調(diào)的干擾!度照Z語音語調(diào)》根據(jù)編者多年研究和教學(xué)日語語音語調(diào)的成果和實踐經(jīng)驗,由語音的發(fā)音機(jī)制、原理和方法等日語語音學(xué)的基礎(chǔ)理論知識人手,結(jié)合我國日語學(xué)習(xí)者中常見的一些問題,就如何指導(dǎo)學(xué)生更好、更準(zhǔn)確地掌握日語語音語調(diào)問題進(jìn)行探討。 從日語
《中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語》是我國唯一的一套與“日本語能力考試”相適應(yīng)的教材。它擁有最廣大的讀者群體,深受大專院校、科研院所、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及國家權(quán)威考試部門的推崇。不少研究生導(dǎo)師也把它列為考試指定書目。本書是《新版中日交流標(biāo)準(zhǔn)日本語·初級》配套輔導(dǎo)用書,涵蓋了國際交流基金會主辦的日本語能力考試4級、3級要求的基本詞匯。本書詞匯
本書對日語語法所包括的文章、句子、單詞以及各類品詞等作了全面系統(tǒng)的介紹。對日語語法中較難掌握的形式名詞、補(bǔ)助動詞、助動詞、助詞以及敬語等作了重點而詳盡的分析。對日語語法中的特殊語法現(xiàn)象、習(xí)慣用法作了比較準(zhǔn)確的闡述。對日語語法中的類義或相關(guān)表現(xiàn)形式的微妙區(qū)別也作了較為細(xì)致的辨析。書中采用的例句都是日本人的日常用語,通俗易
本套《生活日語瘋狂口語》共分4冊,即吃喝穿戴篇、旅游娛樂工、日常生活篇、喜怒哀樂篇。內(nèi)容涉及衣、食、住、行、用、休閑娛樂、觀光旅游及情感表達(dá)方方面面。本套書具有三大特色:易學(xué)實用。依不同場合、情境、設(shè)計最易學(xué)實用的會話,您生活中可能遇到的各種場合,本書中都先為您設(shè)想到。您只要學(xué)會使用書中的基本會話和用語,保證您一開口,
本書主要目的在于為學(xué)習(xí)者掃清在日、英常用詞同義、近義辨析方面存在的障礙。學(xué)習(xí)外語的同學(xué)有時都對同義詞或近義詞的選擇和使用感到迷茫,日語中這類詞語也是不勝枚舉。為了學(xué)好日英雙語互動二外教材,我們從該教材的精讀(一)(二)及泛讀和會話中選擇了部分常用名詞、動詞、形容詞、形容動詞、副詞、接續(xù)詞等各類實詞、詞組,從意義和用法上
一、明治維新后,日本經(jīng)濟(jì)氣象一新,文化、文學(xué)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的刺激下,加之受西方影響,出現(xiàn)了與江戶時代的戲作文學(xué)截然不同的新文化。第一本一改江遣風(fēng)具有近代色彩小說:二葉亭四迷的《浮云》在一八八九年問世,從那以后日本文學(xué)界如春風(fēng)吹過的花園,百花盛開,各個流派,風(fēng)起云涌,各領(lǐng)風(fēng)騷,呈現(xiàn)出一片姹紫嫣紅。本書就從第一本《浮云》開始,
我們的外語教學(xué),歷來強(qiáng)調(diào)并要求學(xué)生在“聽·說。讀·寫·譯”五個方面齊頭發(fā)展,只有全面地掌握了這五項技能,將來才能成為一名合格的外語人才。學(xué)習(xí)日語當(dāng)然也不例外,同樣也強(qiáng)調(diào)學(xué)生的最終的學(xué)習(xí)的目標(biāo)要全面地掌握“聽。說。讀。寫。譯”這五項技能。但對初學(xué)者來說,一開始就要求他們做到五項技能齊頭并進(jìn)是不可能的。不抓住學(xué)習(xí)進(jìn)程
《高等院校商貿(mào)日語系列教材·日本商務(wù):現(xiàn)代日本企業(yè)是如何經(jīng)營的?(日文版)》針對以往相關(guān)譯作中說明不充分的內(nèi)容加以補(bǔ)充,并且將日本企業(yè)的最新情況及其法制環(huán)境予以簡明扼要地解說。
“讀萬卷書,行萬里路”。一本好書,一篇美文,總會讓您從中學(xué)習(xí)到很多東西,猶如游歷一樣,使人開闊眼界,增長知識。本書是一部日文雜文選集,所收篇目均為膾灸人口的名篇佳作和時下流行的文學(xué)作品。無論是大地風(fēng)物的描繪還是社會生活的寫照,無論是時代聲音的記錄還是人生情感的抒寫,可讓您獲得一些愉悅和美的享受;可讓您在一種優(yōu)美的語言交
《新世紀(jì)日本語教程(初級)MP3版》是為二外學(xué)習(xí)日語的本科生、研究生和日語自學(xué)者編寫的零起點教材。本教材從語音開始,由30課組成,*后附一套3級模擬試題。學(xué)完本教材,可達(dá)到新日語能力考試N4、即原日本語能力考試3級水平。