《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程·教師指南》共6冊(cè)，對(duì)應(yīng)《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》1—6冊(cè)。本書(shū)是對(duì)應(yīng)教材第3冊(cè)的教師參考書(shū)，共包含一個(gè)熱身課、一個(gè)復(fù)習(xí)課和11個(gè)正課，對(duì)應(yīng)教程的熱身、生詞、課文、活動(dòng)、練習(xí)、測(cè)試等版塊。《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程·教師指南》概括介紹了《YCT標(biāo)準(zhǔn)教程》系列教材的編寫(xiě)理念、教學(xué)內(nèi)容分布情況、教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)目的及在具體教學(xué)

美國(guó)影響外語(yǔ)教學(xué)的重大社會(huì)事件、美國(guó)的語(yǔ)言政策特別是外語(yǔ)教育政策對(duì)中文教學(xué)產(chǎn)生決定性影響，本研究從相關(guān)理論指導(dǎo)下，通過(guò)對(duì)官方文件、研究文獻(xiàn)進(jìn)行挖掘、梳理，在一些史料上多角度小心求證，對(duì)不同教學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行縱向和橫向的對(duì)比，并對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗統(tǒng)計(jì)，最終有如下發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)建： 1)對(duì)美國(guó)的中文教學(xué)過(guò)程做了新的分期；2)早期漢語(yǔ)進(jìn)

《千字文》是中國(guó)古代蒙學(xué)典籍的代表作，在世界漢語(yǔ)教學(xué)史上發(fā)揮了重要作用。本書(shū)以《千字文》古今、漢德翻譯為基礎(chǔ)，以漢字文化教育為目標(biāo)，突出高頻漢字的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)以及語(yǔ)義認(rèn)知，并借助相關(guān)文獻(xiàn)資料豐富教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)漢語(yǔ)教學(xué)字本位、語(yǔ)文并進(jìn)和文化浸潤(rùn)，探索新時(shí)期漢語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新之路。本教材是國(guó)家社科基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)古代蒙學(xué)典籍的

本教材依托國(guó)家精品在線(xiàn)開(kāi)放課程“大學(xué)語(yǔ)文”編寫(xiě)，是一本全新概念的立體化教材，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)教材體例、教材內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行了重構(gòu)。在內(nèi)容上，本教材精心選擇中國(guó)歷代文史哲經(jīng)典作品為教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容涵蓋《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》《莊子》《楚辭》等中國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品的鑒賞分析，分析其思想情感、審美價(jià)值和文化意義，提升學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)

本書(shū)以作者多年調(diào)查成果為依據(jù)，介紹豐縣方言的語(yǔ)音系統(tǒng)、地域性詞匯和特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，從內(nèi)部差異、音韻調(diào)、詞匯、語(yǔ)法等角度論述豐縣方言的特征。通過(guò)與普通話(huà)相比較，描述其獨(dú)特的語(yǔ)音規(guī)律；通過(guò)與中古音相比較，說(shuō)明其演變歷史。

在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，浮現(xiàn)論和先天論進(jìn)行了長(zhǎng)期的論戰(zhàn)，先天論認(rèn)為句法是自治的體系，在大腦中表征為先天的模塊，而浮現(xiàn)論認(rèn)為句法是通用認(rèn)知能力、語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果，不是先天的、自足的模塊�，F(xiàn)有研究中關(guān)于復(fù)雜句法的理論和實(shí)驗(yàn)研究仍然主要以生成語(yǔ)法理論為指導(dǎo)，浮現(xiàn)論還未受到足夠重視。本書(shū)運(yùn)用浮現(xiàn)論，對(duì)句法“浮現(xiàn)”現(xiàn)象進(jìn)行了一系列

"本教材共五個(gè)單元，分為詩(shī)詞、散文、小說(shuō)、戲劇文學(xué)和應(yīng)用文寫(xiě)作。本著適用、夠用的原則，前四個(gè)單元每個(gè)單元有6或7篇文章,按時(shí)間先后排序，精心選取了部分古今中外經(jīng)典詩(shī)文,使學(xué)生在誦讀賞析中了解傳統(tǒng)文化，感悟人生。每篇課前有閱讀導(dǎo)航、閱讀思考，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)和語(yǔ)文運(yùn)用能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了工具性與人文性的統(tǒng)一。應(yīng)用文寫(xiě)作，

本教材適用于已掌握1000個(gè)基本詞語(yǔ)和初級(jí)語(yǔ)法項(xiàng)目的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者。運(yùn)用功能—情景—結(jié)構(gòu)理論，以功能為綱，重在訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在各個(gè)不同情景中的語(yǔ)言交際能力。 全書(shū)內(nèi)容上按敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明和論述等不同功能區(qū)分，每類(lèi)功能涉及多個(gè)方面。如敘述學(xué)習(xí)經(jīng)歷、求職經(jīng)歷等；描寫(xiě)人的外貌、描寫(xiě)地方、描寫(xiě)事物等；說(shuō)明不同地區(qū)的飲食習(xí)慣、世界各國(guó)的

"《應(yīng)用文寫(xiě)作(第4版)》融合了應(yīng)用文寫(xiě)作近五年的學(xué)術(shù)研究和教學(xué)改革的新成果，秉承“思想性、**性、實(shí)用性、創(chuàng)新性相統(tǒng)一”的原則構(gòu)建了教材編寫(xiě)的價(jià)值目標(biāo)，對(duì)理論知識(shí)、教學(xué)案例、章節(jié)訓(xùn)練等內(nèi)容進(jìn)行了修訂。在內(nèi)容上，遵循“專(zhuān)思勞創(chuàng)”相融合的理念，在情景設(shè)計(jì)、知識(shí)講解、例文選取等環(huán)節(jié)，著力融入思政教育、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新教育的內(nèi)

"本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版，全書(shū)共九章，分為應(yīng)用文概說(shuō)、社交書(shū)信、報(bào)告類(lèi)文書(shū)、公務(wù)文書(shū)、會(huì)務(wù)文書(shū)、新聞宣傳稿、網(wǎng)文、微博和微信。除概說(shuō)外，各章均以相關(guān)文體的案例開(kāi)篇，并按照“案例啟示”“范文舉例”“寫(xiě)作知識(shí)”“例文評(píng)析”“知識(shí)拓展”“寫(xiě)作練習(xí)”六個(gè)模塊依次展開(kāi)。其中“寫(xiě)作練習(xí)”設(shè)計(jì)了“閱讀分析”“病文