本書由決策管理篇、人本管理篇、溝通技巧篇、團(tuán)隊合作篇、創(chuàng)新發(fā)展篇和細(xì)節(jié)管理篇六個篇目組成，匯集了31個經(jīng)典管理效應(yīng)。

本教材緊緊圍繞大學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，圍繞大學(xué)生人格成長和完善過程中經(jīng)常遇到的心理問題，以心理健康知識的基本理論為基礎(chǔ)，設(shè)計了心理故事、心理點(diǎn)滴知識和行動環(huán)節(jié)等內(nèi)容。本書故事性較強(qiáng)，是一本故事書，旨在拉近與學(xué)生的距離，幫助學(xué)生近距離地看待自己的故事，也看到別人的故事，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時它也是一本實(shí)操手冊，她旨在幫

《潤愛有痕：德育工作摭談》一書，以教育實(shí)踐研究專著的形式，收錄了筆者近二十年來在班主任工作、班級管理、德育管理等領(lǐng)域取得理論成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想觀點(diǎn)，涉及如何優(yōu)化班級管理，如何寫好教育故事，如何做好班主任，如何實(shí)施有效德育管理等內(nèi)容。細(xì)分八個版塊，文化潤愛(《儒學(xué)文化背景下的班級文化建設(shè)》等10篇)、管理潤愛(10篇)

本書是高校勞動課程教材。加強(qiáng)大學(xué)生勞動教育是強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)有之義。本書共六篇，第一篇介紹勞動發(fā)展史和古今中外的勞動觀，讓讀者對勞動有正確的認(rèn)識，樹立崇尚勞動、熱愛勞動的勞動觀念。第二篇具體闡釋勞動精神、勞模精神、工匠精神的文化源流和本質(zhì)內(nèi)涵，以及新時代勞動者如何弘揚(yáng)和傳承以上三種精神。第三篇探討當(dāng)代青年大學(xué)

本書作者是西安高新第一中學(xué)初中校區(qū)副校長賀三寧，他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著“以人為本，以學(xué)生為中心，面向世界，面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)的臺格人才”的教學(xué)理念，在教育崗位上工作三十九年。該書主要介紹作者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流教育教學(xué)思想，探討教育教學(xué)策略，并有教學(xué)管理研究文章十余篇，為其他教育工作者提供可參考的范例，旨在通過這些心得

本書分四章，第一章發(fā)展性評價理論建構(gòu)(問題的提出、評價的現(xiàn)狀、核心概念與理論、發(fā)展性評價的體系、發(fā)展性評價的原則)。第二章評價撬動課程課堂變革(“六善”課程體系、“3S”課堂變革、發(fā)展性評價課例)，第三章發(fā)展性評價策略研究(各學(xué)科評價指南、各學(xué)科發(fā)展性評價操作策略)，第四章發(fā)展性評價典型評價案例(各學(xué)科評價案例設(shè)計、以

20世紀(jì)90年代以來中國發(fā)展出不同于西方旁觀學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的“深度介入”式教育研究，其實(shí)質(zhì)是教育理論研究者與實(shí)踐者兩類主體合作開展教育研究的過程，它堅守教育學(xué)學(xué)科立場，堅持理論適度優(yōu)先，注重各種方法的具體綜合。本書聚焦于深度介入式教育研究中幾種共同體的建設(shè)，即“理論研究者·實(shí)踐者”共同體、教師實(shí)踐共同體、校際共同體及其理論研

本書是有關(guān)教育的隨筆集。全書記錄了作者在教育工作中的點(diǎn)滴，包括對教育教學(xué)的反思、對教師思想和工作方法的引領(lǐng)，以及對學(xué)生的教育引導(dǎo)等內(nèi)容，體現(xiàn)了一位身兼一線教師和校長的教育工作者對當(dāng)下教育教學(xué)現(xiàn)象的觀察和思考，對教育內(nèi)涵的領(lǐng)悟，對教育方法的不斷精進(jìn)，以及對學(xué)生生命成長的不斷反思和感悟等。

本書根據(jù)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的形勢，總結(jié)智慧校園建設(shè)的校本經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)云課堂建設(shè)如何有效落地、云課堂下的個性化學(xué)習(xí)如何走向成熟與取得成效。具體地，首先在基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化背景下，結(jié)合學(xué)校智慧校園歷程，論述智慧校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)；然后聚焦學(xué)校構(gòu)建云課堂的思路，論述云課堂的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展形態(tài)；最后以實(shí)驗(yàn)學(xué)科地理與數(shù)學(xué)為代表，論述云課堂下的個

本書緊貼實(shí)際需求，語言通俗易懂，全書由美育理論和審美實(shí)踐兩個部分組成。美育理論部分簡明扼要地闡明了美育常識，包括美育的概念、特點(diǎn)、作用及大學(xué)美育的基本任務(wù)等。審美實(shí)踐部分主要論述了各類現(xiàn)實(shí)及藝術(shù)美的賞析，包括自然美、社會美、藝術(shù)美(書法、繪畫、攝影、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、影視、文學(xué))、科技美的基礎(chǔ)知識、欣賞方法