"司馬光以十九年之久，合三四人之力，撰成巨著《資治通鑒》。其用力之勤、網(wǎng)羅之富、取舍之慎、敘事之明、議論之精，為后世所稱道，遂成一專門之通鑒學(xué)。 本書為近代通鑒學(xué)集大成之作。作者先上溯編年體史書之源，進(jìn)述《通鑒》之編纂經(jīng)過、助修諸人與編集程法，再論《通鑒》之史源、史學(xué)、書法，及其枝屬與后繼。*后，在全面總結(jié)《通鑒》得失
火鍋已經(jīng)成為了中國的美食符號(hào)。從過去到現(xiàn)在，從產(chǎn)地到餐桌，知中的這本《關(guān)于火鍋的一切！》特集是一本人文知識(shí)與實(shí)用指南并重的火鍋寶典。書中包括火鍋的歷史起源，火鍋器具及涮食方式的歷史考證，中國主要的幾類火鍋所體現(xiàn)的風(fēng)土人情及民風(fēng)民俗。除了各種火鍋，書中對(duì)組成火鍋的元素也進(jìn)行了解讀，包括火鍋的香料、底料的制作、食材的挑選等
《中國史前沿問題探索》是中國史專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)。本書選取典型研究案例，內(nèi)容結(jié)構(gòu)由七個(gè)部分組成：一是歷史地理學(xué)理論與實(shí)踐，二是中國史研究的創(chuàng)新問題；三是中國經(jīng)濟(jì)史研究前沿與問題，四是中國文化史研究前沿與問題，五是中國社會(huì)史研究前沿與問題，六是中國政治史研究前沿與問題，七是中國環(huán)境史研究前沿與問題。通過對(duì)今年來中國史前沿問題
《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫的紀(jì)傳體史書，是中國歷史上*部紀(jì)傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史�！妒酚洝繁涣袨槎氖分祝c后來的《漢書》《后漢書》《三國志》合稱前四史，對(duì)后世史學(xué)和文學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。其創(chuàng)的紀(jì)傳體編史方法為后來歷代正史所傳承�！妒酚洝愤�被認(rèn)為
國學(xué)經(jīng)典，精心設(shè)計(jì)、精致美觀，燙金工藝皮面精裝；裝幀精致結(jié)實(shí)耐用，鎖線精裝隨意翻閱不掉頁；原著正版精讀原典，配備原文+簡明的注釋和白話新解；注釋精準(zhǔn)，為閱讀增加興趣。
本書內(nèi)容分金篇、木篇、水篇、火篇與土篇，以司馬光的《資治通鑒》作為主線，將其中的“故事”用白話文講述出來，然后串聯(lián)起古代其他相類似的“故事”，再引申到現(xiàn)當(dāng)代的“故事”。
本書系統(tǒng)地闡釋了中學(xué)漢語文化教學(xué)的基礎(chǔ)理論、傳統(tǒng)文化與中學(xué)漢語文化教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系，論述了傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)中對(duì)語文教師的要求，科學(xué)地論證了我國中傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)的策略及路徑，最后對(duì)我國中學(xué)漢語文化教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承實(shí)踐的案例進(jìn)行了科學(xué)的解析。本書為我國傳統(tǒng)文化融入中學(xué)漢語文化教學(xué)提供了科學(xué)的參考。
歷史文獻(xiàn)類的學(xué)術(shù)論文集。包括《〈穀梁傳〉詮釋〈春秋〉的特點(diǎn)研究》《常用詞的使用與先秦文獻(xiàn)時(shí)代考論》《文獻(xiàn)考訂中的辭例分析》《〈翰林海篇心鏡〉版本考述》等四十篇學(xué)術(shù)論文，包括經(jīng)學(xué)、史學(xué)、禮學(xué)、文字學(xué)、�？鳖�、檔案類等，精心編排，內(nèi)容專業(yè)。
這是一部輕松解讀歷史的作品，所選文章均來自《南方都市報(bào)》歷史評(píng)論專版。本書主要圍繞著歷史上的一些廣為人知的歷史事件、文化史上一些熟悉的學(xué)術(shù)問題進(jìn)行了重新考察與分析，提出了新的觀點(diǎn)，糾正了歷史的誤讀，還原了歷史的真相。
中華上下五千年 品讀經(jīng)典 雙色線裝（全四冊(cè)）
書單推薦 更多 新書推薦 更多
