本書根據(jù)口腔數(shù)字化流程,以計算機輔助影像(CAI)的原理闡述了患者虛擬數(shù)字信息的采集,以計算機輔助設(shè)計(CAD)的應用探討了患者虛擬手術(shù)設(shè)計的方案,以計算機輔助制造(CAM)的方法揭示了患者手術(shù)導板制作的實施。通過理解計算機輔助技術(shù)的原理,以便于臨床醫(yī)師掌握數(shù)字化技術(shù)。同時本書根據(jù)數(shù)字化技術(shù)應用結(jié)合臨床病例,進一步介紹

本書根據(jù)2019年最新審定的口腔實踐技能大綱，按最新六站式形式編寫，全書包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查、病例分析共六章，其中體格檢查、基本操作和輔助檢查部分配有視頻網(wǎng)絡(luò)增值服務(wù)；病例分析部分按系統(tǒng)列舉了考試大綱所要求病種的基本知識、診斷和鑒別診斷，以及進一步的檢查和治療，并給出典型病例進行分析，有

本書從高職教育概述入手，針對高職教育的人才培養(yǎng)模式與課程體系進行研究；另外對高職教育教學創(chuàng)新與發(fā)展、高職教育文化建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展路徑、中國高職教育國際化發(fā)展、高職教師專業(yè)發(fā)展和高職教育的可持續(xù)發(fā)展等進行探究。

本書作者為上海第九人民醫(yī)院口腔專業(yè)的一個醫(yī)師團隊，成員多為從事口腔正畸工作多年的臨床醫(yī)師。牙齒的成長過程，并不是從我們在嘴巴里看見它的那一刻才開始。早在孕媽媽肚子里就有了小牙花的種子，并在寶寶出生后，在紅色牙齦的下面悄悄地開始成長了，而且各個階段各有其特征。本書以科普繪本的形式，圖文結(jié)合，闡述了牙齒的整個成長過程，以幫

隨著工業(yè)社會的發(fā)展，人們對總義齒修復的期望和評價標準也發(fā)生了根本的改變，產(chǎn)生了以患者滿意度和滿足需求為目標的品質(zhì)管理模式，總義齒的制作也從"患者能忍受的義齒"向"患者滿意度高的義齒"轉(zhuǎn)變。

本書內(nèi)容講述:9月20日是全國愛牙日,有數(shù)據(jù)顯示,寶寶的口腔疾病嚴重危害著寶寶的身體健康,且患病率每年隨年齡增長逐漸呈上升趨勢,“寶寶護牙”引起社會廣泛關(guān)注。北京協(xié)和醫(yī)院口腔科的專業(yè)護理團隊根據(jù)實際工作中遇到的寶寶護牙問題,以圖文并茂的方式,向幼兒介紹愛牙護牙的知識,包括:認識牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象;學

本書內(nèi)容講述:9月20日是全國愛牙日,有數(shù)據(jù)顯示,寶寶的口腔疾病嚴重危害著寶寶的身體健康,且患病率每年隨年齡增長逐漸呈上升趨勢,“寶寶護牙”引起社會廣泛關(guān)注。北京協(xié)和醫(yī)院口腔科的專業(yè)護理團隊根據(jù)實際工作中遇到的寶寶護牙問題,以圖文并茂的方式,向幼兒介紹愛牙護牙的知識,包括:認識牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象;學

本書以“大綱三級”項目設(shè)置“章”。按“章”精選編寫題目,主體結(jié)構(gòu)包括兩部分:一是試題部分,即“上篇-通關(guān)試題”;二是答案與解析部分,即“下篇-試題答案與解析”。

本書作者為上海第九人民醫(yī)院口腔專業(yè)的一個醫(yī)師團隊,成員多為從事口腔正畸工作多年的臨床醫(yī)師。牙齒的成長過程,并不是從我們在嘴巴里看見它的那一刻才開始。早在孕媽媽肚子里就有了小牙花的種子,并在寶寶出生后,在紅色牙齦的下面悄悄地開始成長了,而且各個階段各有其特征。本書以科普繪本的形式,圖文結(jié)合,闡述了牙齒的整個成長過程,以幫

本書主要涉及對一些發(fā)病機制的認識過程,某些診斷依據(jù)、治療方案的發(fā)展過程,重在對這些發(fā)展沿革的“點評”并“揭示”其啟發(fā)意義。如“適應證及禁忌證的評價”、“什么是合理治療”、“手術(shù)治療的變遷和思考”等。現(xiàn)狀:重在對“目前診療中的難點、局限與不足以及診療實踐中應注意問題等”現(xiàn)狀的分析。如“高血壓聯(lián)合用藥評價”,“血壓分類定義