《設(shè)計(jì)透視學(xué)基礎(chǔ)/高等教育美術(shù)專業(yè)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材》依據(jù)我國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃的規(guī)范要求，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，突出環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的應(yīng)用性特點(diǎn)。融藝術(shù)、技術(shù)、觀念、探索于一體，具有結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、示范性強(qiáng)、適用面廣等特點(diǎn)。 《設(shè)計(jì)透視學(xué)基礎(chǔ)/高等教育美術(shù)專業(yè)與藝術(shù)

王慧卉、王宗香、朱單群主編的《平面構(gòu)成》將平面構(gòu)成的概念、形態(tài)、基本與造型元素、形式美法則以及構(gòu)成基本形式與應(yīng)用進(jìn)行了系列地講解與論述，包含內(nèi)容8章，可滿足68～72學(xué)時(shí)的教學(xué)需要，每章前均列有教學(xué)目的與重難點(diǎn)，章后附有思考題與習(xí)題，以利于教與學(xué)的理解和深入，既適合初學(xué)者作為人門學(xué)習(xí)教材，也適合設(shè)計(jì)和教學(xué)者作為參考書目

本書從中西方藝術(shù)獨(dú)特的生活方式入手,分析不同文化現(xiàn)實(shí)下別具一格的藝術(shù)表現(xiàn),從而引領(lǐng)當(dāng)代青年不僅具有關(guān)注物質(zhì)現(xiàn)實(shí)的力量,更有追求精神鄉(xiāng)關(guān)的胸懷,不僅了解喜愛(ài)自己民族的藝術(shù)風(fēng)格,更能守護(hù)自己的文化生機(jī),并創(chuàng)造自己時(shí)代嶄新而美麗的精神家園。

一定社會(huì)的意識(shí)形態(tài)表現(xiàn)于暴力和非暴力兩種形態(tài)。但是，任何社會(huì)的意識(shí)形態(tài)必須嵌入于人的主體性之中，成為人身體及無(wú)意識(shí)的有機(jī)部分，才能從根本上有效地維護(hù)一定的意識(shí)形態(tài)統(tǒng)治。造物藝術(shù)是物質(zhì)和精神、功能和符號(hào)、實(shí)用和審美的統(tǒng)一體，在歷史上，一定的意識(shí)形態(tài)觀念，總在塑造、建構(gòu)著人的主體性和人的身體性，以維護(hù)占據(jù)統(tǒng)治地位的階級(jí)的經(jīng)

《藝術(shù)社會(huì)學(xué)》是對(duì)藝術(shù)社會(huì)學(xué)研究的全面概述，同時(shí)也是該領(lǐng)域一位*重要的專家撰寫的學(xué)術(shù)專著。本書綜合藝術(shù)社會(huì)學(xué)中的多種理論模式，并提供了大量經(jīng)驗(yàn)性的案例，包括藝術(shù)社會(huì)學(xué)研究中極具啟發(fā)性的的經(jīng)典案例。這些關(guān)于藝術(shù)作品的案例研究來(lái)自于文化譜系的兩端：美的藝術(shù)（戲劇、舞蹈、交響樂(lè)、歌�。┖土餍兴囆g(shù)（好萊塢電影、流行音樂(lè)、低俗小

《高等院校公選課系列教材：中外美術(shù)名作欣賞》擷取了中外美術(shù)名作近200幅，主要內(nèi)容包括：美術(shù)欣賞基礎(chǔ)知識(shí)、中國(guó)繪畫名作欣賞、外國(guó)繪畫名作欣賞等。

古德曼依托分析哲學(xué)數(shù)理邏輯的分析方法，以符號(hào)學(xué)為論證的主要手段，最終把藝術(shù)哲學(xué)融入到人類對(duì)自身認(rèn)知世界的構(gòu)造之中，成為新實(shí)用主義美學(xué)的領(lǐng)軍人物。全文共分四部分。第一章，提出古德曼藝術(shù)哲學(xué)解讀的三個(gè)維度，分別是分析哲學(xué)、實(shí)用主義和符號(hào)學(xué)。第二章研究古德曼的

本書是作者多年造型藝術(shù)教學(xué)成果的總結(jié)，書中按當(dāng)代哲學(xué)思潮將創(chuàng)意造型的分類分為三個(gè)單元的命題：第一單元為解構(gòu)置換，通過(guò)不同形態(tài)片段變形嫁接，形成自由變構(gòu)，實(shí)現(xiàn)反理性重組；第二單元為矛盾空間，利用二維中三維的空間視點(diǎn)交替和混亂，以亦此亦彼、模棱兩可的悖論感取代陳直不誤的清晰感；第三單元為戲仿經(jīng)典，對(duì)大師之作進(jìn)行戲謔模仿和肆

本書為林家陽(yáng)教授總主編的教育部職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指定系列教材之一，根據(jù)當(dāng)前職業(yè)教育對(duì)象的特點(diǎn)及構(gòu)成基礎(chǔ)教材中普遍存在的問(wèn)題，在完善構(gòu)成課程基礎(chǔ)理論知識(shí)體系的同時(shí)，創(chuàng)新教學(xué)思想與教學(xué)模式，將課程理論與當(dāng)前最前沿、最具代表性的設(shè)計(jì)案例相貫通，以提升職業(yè)能力為目標(biāo)，以職業(yè)課程為教學(xué)主體。全書內(nèi)容分色彩本源、

《設(shè)計(jì)概論》作為設(shè)計(jì)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、表達(dá)等基本問(wèn)題及其發(fā)展態(tài)勢(shì)的研究，結(jié)合鑒賞中外優(yōu)秀設(shè)計(jì)藝術(shù)作品，講授設(shè)計(jì)概論的系統(tǒng)理論。