"本書為大學通識教育教材。本書分為“欣賞類文本寫作”“工具類文本寫作”上下兩篇。上篇“欣賞類文本寫作”主要講授詩歌、散文、故事、戲劇、非虛構寫作等的寫作。下篇“工具類文本寫作”主要圍繞紀錄片、新媒體、策劃案、辯論文本的寫作而展開，貼近文化創(chuàng)意市場實際需求。每一章均分為“概述”“文類特征與寫作要點”“寫作實訓”三個部分展

"本書系國家精品課程配套教材,出版10余年來，深受讀者歡迎，榮獲中國寫作協(xié)會成立40周年優(yōu)秀教材，現已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。第4版在原有基礎上進行了大幅度的修訂，將寫作學和寫作教學的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位。全書分為兩篇：上篇為寫作基礎，包括寫作原理、寫作主體、寫作過程和網絡寫作；下篇為寫作文

"本書系教育部師范司組織專家審定的小教專業(yè)教材、國家精品課程教材,出版18年來，深受讀者歡迎，曾被教育部評為全國教師教育優(yōu)秀課程資源，現已成為具有一定知名度的寫作品牌教材。第3版在原有基礎上進行了大幅度的修訂，將寫作學和寫作教學的最新研究成果納入教材，突出了實踐性定位，小教專業(yè)的培養(yǎng)目標，強化了本書特有的寫作訓練體系，

"本書為高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書共分為九個單元，著眼于高校學生職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的發(fā)展需要，力求從職業(yè)準備和人性完美兩個維度探尋大學語文與學生職業(yè)生涯和未來發(fā)展的最佳結合點。選文不局限于文學名篇，而是更多地選擇與社會、自然、生活、職業(yè)、科技、藝術等領域關系密切的篇目，貼近學生生活和社會現實，具有較高的可讀性和

"本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是一本培養(yǎng)高等職業(yè)教育醫(yī)學類專業(yè)學生應用文寫作能力的教材。本書共九章，包括：概論、公文基礎知識、行政機關公文、常用事務文書、社交禮儀文書、演說類文書、醫(yī)學工作文書、醫(yī)學科技文書、醫(yī)學科普文。書中介紹了常用應用文體的寫作知識和寫作方法，特別是醫(yī)學應用文的寫作知識和技能；每一文種都選

本書是第20屆全國漢語方言學會學術年會論文選編集，個別篇目是編委會特約稿。內容涉及方言歷史層次分析，方言語音、詞匯、語法研究，方言比較，以及方言音系報告等。諸如歷史層次分析與方言的層次分類、基于方言比較的幾個調查記音問題、閩北區(qū)方言中文讀音的來源、閩方言中泥來母的語音層次及其分混特征、實驗語音學研究、清代武漢方言精組和

本教材是"新時代漢語"系列教材的第4個分冊。"新時代漢語"系列教材以"產出導向法（productionorientedapproach，簡稱POA）"為指導理論，按照"產出—輸入—產出"的教學順序，從語言、內容、結構三個維度為學生建構產出支架，能夠促進學用結合，有效提升成段表達能力。

本書將在認知語言學的理論框架下，對現代漢語目的范疇進行系統(tǒng)性的研究，并特別關注那些在以往討論得不夠充分甚至有爭議的問題，主要內容包括目的范疇的構建、目的范疇的表達手段、目的小句語序的理據、目的標記的語源模式、目的小句主語的隱現、動賓目的式的構造等。

《古文觀止》是清康熙年間的一部供私塾使用的啟蒙教材，后成為通行的古代散文選本之一，由吳楚材、吳調侯編選，并加以簡要評注。全書共十二卷，選輯文章二百二十二篇，按時代先后排列，上起先秦，下迄明末。選文以名篇居多，兼顧思想性與藝術性，體現較為進步的文學主張，篇幅適中，雅俗共賞，利于傳誦，成為初學古文的普及讀本。本書以映雪堂本

在信息化愈發(fā)普及的當代，應用文具有越來越廣泛的社會功能，不僅成為各級機關、企業(yè)、團體開展各項公務、實施有效管理的一種重要工具，在某些領域也成為了衡量個人綜合能力的標準，更成為了加速個人發(fā)展的有效助力。作為高職高專院校畢業(yè)的學生最看重的就是技能，而能根據職業(yè)工作需要撰寫相應的應用文是每個接受了高職教育的學生必備的綜合技能