學(xué)會(huì)在公開場(chǎng)合開口說話是我們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的重要技能，面對(duì)公眾如何把話說好、說得動(dòng)聽、說得引人入勝，讓話語引起公眾的共鳴，是每一個(gè)成功人士都要研究的課題。本書以即興演講為主題，用七個(gè)章節(jié)向讀者介紹了一場(chǎng)成功的演講應(yīng)該包括的環(huán)節(jié)，以及做好這些環(huán)節(jié)所需要的針對(duì)性練習(xí)。本書旨在告訴讀者，演講是一個(gè)通過后天訓(xùn)練就可以掌握的技巧，

寫作是一項(xiàng)重要且常見的任務(wù)，高質(zhì)量的寫作需要投入大量的時(shí)間和精力。生成式人工智能（AIGC）和ChatGPT的出現(xiàn)，為人們又快又好地進(jìn)行寫作提供了新的可能。那么，到底如何利用這些新工具進(jìn)行高質(zhì)量寫作呢？本書旨在幫助讀者充分理解、掌握AIGC和ChatGPT的相關(guān)知識(shí)和使用方法，提高寫作效率，并增加創(chuàng)新元素，使寫作過程變

數(shù)范疇是人類語言中的基本范疇，不同語言表達(dá)數(shù)范疇的標(biāo)記有不同的句法和語義表現(xiàn)。以英語復(fù)數(shù)標(biāo)記為代表的研究不能涵蓋世界語言復(fù)數(shù)標(biāo)記的多樣性與復(fù)雜性。本研究以封閉的語言系統(tǒng)贛語宜春話中的四個(gè)不同類型的復(fù)數(shù)標(biāo)記為例，揭示了復(fù)數(shù)標(biāo)記的多樣性及其決定性參數(shù)，歸納了復(fù)數(shù)的不同類型。我們認(rèn)為，復(fù)數(shù)標(biāo)記內(nèi)部可以根據(jù)指稱性強(qiáng)弱進(jìn)行分類：

破字當(dāng)頭，立在其中。作者從2007年發(fā)表《漢語里的名詞和動(dòng)詞》一文開始，十余年來一直在前輩的基礎(chǔ)上，針對(duì)最基本、最重要的兩對(duì)語法范疇“名詞和動(dòng)詞”、“主語和謂語”（它們都來自印歐語的語法）做破與立、拋與撿的工作，陸續(xù)發(fā)表了數(shù)十篇論文。這些論文分散在許多雜志上，讀者不易查找，現(xiàn)在從中挑選比較重要的編輯成集，取名《破立集》

表達(dá)能力作為一項(xiàng)非常重要的個(gè)人素質(zhì)，正在受到越來越多學(xué)生家長的重視。 本書以《PPT演講力》中提出的“大樹法則”為基本框架，結(jié)合青少年學(xué)習(xí)、生活中的演講表達(dá)場(chǎng)景，從主題選擇、邏輯梳理、故事敘述、金句設(shè)計(jì)、素材積累等五個(gè)方面，手把手地講解了如何系統(tǒng)提升自己的表達(dá)能力和效果。書中的案例和場(chǎng)景從作業(yè)展示、班委及三好學(xué)生競(jìng)選，

現(xiàn)代漢語程度構(gòu)式庫藏豐富，既有表達(dá)程度的共性特征，又存在作為形式意義配對(duì)體的獨(dú)特性質(zhì)�！稘h語程度構(gòu)式的構(gòu)式化及認(rèn)知機(jī)制研究》選取幾類程度構(gòu)式作為研究對(duì)象，主要從構(gòu)式理論及認(rèn)知語法視角解讀現(xiàn)代漢語程度構(gòu)式形式特征、構(gòu)式義表現(xiàn)及構(gòu)式化過程。描寫現(xiàn)象同時(shí)給予理論解釋，在定量與定性研究基礎(chǔ)上探索相近構(gòu)式的共性及差異特征。全書共

寧都方言屬于客家方言寧龍片里的寧都點(diǎn)，在語音、詞匯、語法上有自己的特點(diǎn)本著作學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)：（1）深度調(diào)查、描寫單字，單字?jǐn)?shù)量達(dá)到四千個(gè)，深刻準(zhǔn)確地用國際音標(biāo)給單字標(biāo)音。（2）運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)語音學(xué)知識(shí)研究語音，比如聲調(diào)調(diào)值、元音舌位圖、基頻歸一圖等。（3）運(yùn)用同音字匯軟件，制作了幾千字的同音字表，精準(zhǔn)精確。（4）深入調(diào)查詞匯，

我國女翻譯家自1899年登上翻譯舞臺(tái)以來，在多個(gè)領(lǐng)域做出了重要的貢獻(xiàn)；在臺(tái)灣和香港地區(qū)，女翻譯家在文學(xué)翻譯上更是獨(dú)占優(yōu)勢(shì)。但是長期以來，這一群體在翻譯史研究中沉寂無聞。本書按照Pym的翻譯史研究方法，通過考古我國內(nèi)地/大陸、香港和臺(tái)灣（以下簡稱“港臺(tái)”）20世紀(jì)女翻譯家的群像，旨在尋求回答“誰、何時(shí)、何地、以何方式、為

孩子在課堂上敢于積極回答問題，老師就會(huì)給與更多的機(jī)會(huì)；孩子和同學(xué)交往時(shí)能言善道，就能在學(xué)校結(jié)交更多的朋友；孩子敢于站在講臺(tái)上發(fā)表演講，就會(huì)培養(yǎng)出自信力和領(lǐng)導(dǎo)力；孩子在生活中勇于表達(dá)自己的需求，就不會(huì)壓抑和委屈自己；……可以說，孩子的表達(dá)力不僅可以讓他擁有更多的朋友、收獲更多的機(jī)會(huì)、獲得更多的

本書收錄外國語言文學(xué)類學(xué)術(shù)論文19篇，分別歸入【語言學(xué)研究】【區(qū)域國別學(xué)學(xué)科建設(shè)】【跨學(xué)科視域下的詩學(xué)理論及實(shí)踐】【話語變遷與身份塑造】【譯介與傳播】等五個(gè)欄目。每個(gè)欄目所選文章均涉及相關(guān)領(lǐng)域重點(diǎn)、熱點(diǎn)或前沿學(xué)術(shù)研究，如“中國學(xué)齡前孤獨(dú)癥兒童家庭語言政策研究”“區(qū)域國別學(xué)的超學(xué)科方法論””語言學(xué)視域下的詩學(xué)轉(zhuǎn)型““�？�