《新編法國(guó)藝術(shù)歌曲134首》系列音樂(lè)文獻(xiàn)集共九冊(cè)，大致按照作曲家所處年代的先后順序編排。本書(shū)為第三冊(cè)，以法國(guó)作曲家、指揮家、管風(fēng)琴演奏家古諾的作品為主，包括《春天》《圣母頌》《贈(zèng)花》《失蹤者》《五月的第一天》《黃昏》《山谷》《啊，我桀驁不馴的美人》等11首作品。曲集中的每首作品均由國(guó)際音標(biāo)、字對(duì)字譯詞、歌詞原文、譯文及

本書(shū)是一本針對(duì)英皇樂(lè)理5級(jí)線上考試的專項(xiàng)訓(xùn)練寶典，旨在幫助音樂(lè)愛(ài)好者、學(xué)生及專業(yè)人士深入理解和實(shí)踐樂(lè)理的核心內(nèi)容。全書(shū)緊貼考試內(nèi)容，按照5級(jí)樂(lè)理線上考試的七大模塊即節(jié)奏、音高、調(diào)性和音階、音程、和弦、術(shù)語(yǔ)和樂(lè)器、樂(lè)譜分析進(jìn)行劃分，使讀者能夠循序漸進(jìn)地掌握樂(lè)理的精髓。本書(shū)適合所有對(duì)樂(lè)理知識(shí)感興趣的人使用，無(wú)論是音樂(lè)初學(xué)者

本書(shū)是一本全面的綜合性的鋼琴學(xué)習(xí)資料，分為兩大部分。第一部分涵蓋了鋼琴?gòu)椬嗟幕�本知識(shí)和技能訓(xùn)練，包括鋼琴簡(jiǎn)介、節(jié)奏練習(xí)以及音程、交替大小調(diào)等理論知識(shí)；詳細(xì)介紹了各種觸鍵法，并加入了半音階、旋律小音階等練習(xí)內(nèi)容。第二部分側(cè)重于中小學(xué)歌曲的即興伴奏訓(xùn)練，通過(guò)分析練習(xí)曲和樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、和聲配置以及伴奏音型等，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)

本書(shū)稿系一部探討如何利用地方音樂(lè)資源推動(dòng)大學(xué)生美育的學(xué)術(shù)著作。書(shū)稿在對(duì)大學(xué)生美育現(xiàn)狀和廣西地方音樂(lè)資源進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，深入研究廣西民族音樂(lè)的歷史、特點(diǎn)和審美價(jià)值，結(jié)合大學(xué)生美育的現(xiàn)狀和需求，提出了一系列理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了將二者融合的若干實(shí)施路徑，涉及課程改革、師資力量、校園藝術(shù)節(jié)、暑期社會(huì)實(shí)踐、文化社團(tuán)等多個(gè)

本書(shū)從作曲技術(shù)理論視域出發(fā)，聚焦音樂(lè)類“非遺”的音樂(lè)本體要素，如旋法、節(jié)奏、音色與結(jié)構(gòu)等民族民間音樂(lè)的核心特征，探究嵊州吹打這一音樂(lè)類“非遺”獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格特征。同時(shí)，結(jié)合其表演藝術(shù)中展現(xiàn)的演繹特色，探討在音樂(lè)教育與科研創(chuàng)作融合背景下，如何為“非遺”音樂(lè)本貌的原生性傳承與創(chuàng)造性發(fā)展提供一條可供借鑒與復(fù)制的新路徑。

本書(shū)是節(jié)奏基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)教學(xué)書(shū)籍。學(xué)員將從基礎(chǔ)的至高級(jí)的節(jié)奏知識(shí)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)及練習(xí)，包括：四分音符、八分音符、十六分音符、休止符類型，拍號(hào)，連音節(jié)奏，十六分音符和八分音符三連音節(jié)奏型，節(jié)奏念法和唱法，讀譜，復(fù)合節(jié)奏，套拍，節(jié)拍器用法等。

本書(shū)以古箏演奏為基底，以技法與教學(xué)為導(dǎo)向，通過(guò)論述古箏演奏技法與教學(xué)，介紹了古箏演奏的基本知識(shí)，讓讀者對(duì)古箏和古箏演奏有了系統(tǒng)的了解與認(rèn)知。詳細(xì)闡述了對(duì)影響力較大的五個(gè)古箏流派和古箏演奏的基本技法、組合指法、轉(zhuǎn)調(diào)及其練習(xí)。分析了古箏演奏技法的傳承與發(fā)展，在此基礎(chǔ)上闡述了古箏演奏技法的發(fā)展。通過(guò)對(duì)古箏演奏教學(xué)的探索，對(duì)古

本書(shū)是2021年湖南省社科課題”懷化霸王鞭音樂(lè)舞蹈文化研究”(項(xiàng)目編號(hào)：21YBX011)的研究成果。本書(shū)依據(jù)懷化人文地理情況，梳理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)懷化霸王鞭的歷史與現(xiàn)在，在此基礎(chǔ)之上，明確懷化霸王鞭的構(gòu)造與表演，深入探究懷化霸王鞭的藝術(shù)特征與文化功能，結(jié)合懷化霸王鞭在新時(shí)期的發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇，從而實(shí)現(xiàn)懷化霸王鞭在新時(shí)期的

本書(shū)深入剖析了音樂(lè)教育中教學(xué)理論與聲樂(lè)實(shí)踐的互動(dòng)關(guān)系，提供了豐富的教學(xué)方法和實(shí)踐策略。首先，系統(tǒng)總結(jié)了音樂(lè)教育的理論框架，強(qiáng)調(diào)了聲樂(lè)培養(yǎng)的重要性。然后，通過(guò)國(guó)內(nèi)外教學(xué)案例的深入探索，提出了創(chuàng)新性的音樂(lè)教學(xué)模式，包括教學(xué)大綱設(shè)計(jì)、個(gè)性化教學(xué)技巧及表演經(jīng)驗(yàn)分享，全面指導(dǎo)學(xué)生音樂(lè)才能的發(fā)展。本書(shū)深入研究了音樂(lè)教育的核心原理，

本書(shū)是一本深入分析鋼琴教學(xué)與音樂(lè)感知力培養(yǎng)的專著。首先，詳細(xì)闡釋了鋼琴教學(xué)的基本理論、組織計(jì)劃、特征原則及課堂方式，為讀者提供了系統(tǒng)的教學(xué)框架。隨后，探討了鋼琴教學(xué)的任務(wù)、方法以及教學(xué)模式與路徑，強(qiáng)調(diào)了分層教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用。最后，本書(shū)聚焦于鋼琴演奏教學(xué)與音樂(lè)感知力培養(yǎng)，深入分析了即興伴奏、音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)、靈感及審美感知