《大學(xué)英語(yǔ)》(本科)系成人高等教育財(cái)經(jīng)專業(yè)精品系列教材之一，為成人高等教育通用英語(yǔ)教材，供成人高校非英語(yǔ)專業(yè)本科生教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。該套教材以成人高等教育本科英語(yǔ)教學(xué)大綱為指導(dǎo)，體現(xiàn)當(dāng)代先進(jìn)的教學(xué)理念，融知識(shí)性、實(shí)用性、可讀性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性于一體，針對(duì)成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難與特點(diǎn)，按照“循序漸進(jìn)、突出重點(diǎn)、注重操練”的編寫原則

本書主題圍繞大學(xué)生的校園生活和所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題展開。本教材充分體現(xiàn)了“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想，主題和選材鮮活，練習(xí)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)，有效促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)策略與綜合文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

本書面向遼寧省高職高專院校專升本學(xué)生，根據(jù)歷年遼寧省專升本考試中英語(yǔ)科目的考試大綱和高職高專院校畢業(yè)生升入本科學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)所需具備的必要的英語(yǔ)能力，將英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和題型的專項(xiàng)練習(xí)按照由淺入深、由易到難的的原則進(jìn)行系統(tǒng)而連貫地編排，內(nèi)容如下：本書除了介紹專升本英語(yǔ)備考所需的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)、相應(yīng)的專項(xiàng)練習(xí)(語(yǔ)法、閱讀、翻譯

本書依據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南》的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)與編寫，重視思政教育的引領(lǐng)，教學(xué)中大學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等各項(xiàng)語(yǔ)言技能操練可以全面提升英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，從而滿足全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的測(cè)試目標(biāo)水平要求。全書分六章，依次為CET-4考試綜述、口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫作，各大章下分設(shè)考試應(yīng)對(duì)策略和真題實(shí)踐

本教材為2012年初版的全面修訂版，在繼承原有創(chuàng)作理念的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大幅度更新。在內(nèi)容選材上，結(jié)合了當(dāng)前世界醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并融入了課程思政理念，增補(bǔ)了“健康中國(guó)”、“醫(yī)學(xué)智慧”和“健康定義”等主題。練習(xí)設(shè)計(jì)方面，本書綜合考慮了大學(xué)二年級(jí)醫(yī)學(xué)生的需求，旨在通過(guò)參與不同社會(huì)性考試來(lái)加強(qiáng)他們的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。練

本書是一部關(guān)于跨文化交際與大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的研究性著作。本書立足于跨文化交際的時(shí)代背景，主要對(duì)高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)理論與實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)研究。理論上，本書基于跨文化交際的內(nèi)涵，全面闡述了跨文化交際與高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀、指導(dǎo)原則、功能作用、教學(xué)任務(wù)等核心理論內(nèi)容。實(shí)踐上，本書從高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)模式的革新、教學(xué)內(nèi)容的豐富、教師

本書首先分析了信息化背景下英語(yǔ)教學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探討了信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用及其對(duì)教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)資源的影響，并揭示了信息化教學(xué)在提高教學(xué)效率方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，接著梳理了信息化背景下英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，以及信息化教學(xué)的理論依據(jù)和實(shí)踐支撐，論述了英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的主要策略，包括如何利用信息技術(shù)構(gòu)建多元化的教

本書基于數(shù)字信息化環(huán)境背景探索大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化路徑，概述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與大學(xué)英語(yǔ)課程相關(guān)內(nèi)容，為后文內(nèi)容奠定理論基礎(chǔ)，同時(shí)論述了數(shù)字信息化環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常用模式；對(duì)數(shù)字信息化環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，研究了數(shù)字信息化環(huán)境下多媒體、新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀和寫作教學(xué)的融合發(fā)展，進(jìn)而對(duì)數(shù)字信息化環(huán)境下

本書是在《新編大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)階教程》基礎(chǔ)上的修訂。修訂的主要內(nèi)容為，根據(jù)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試聽(tīng)力的最新要求及模塊內(nèi)容，選取了與短文聽(tīng)力、長(zhǎng)對(duì)話、長(zhǎng)文等近似于原題的題材，分為8個(gè)專題編為8個(gè)單元，且循序漸進(jìn)，每個(gè)單元的內(nèi)容既可以用于課堂教學(xué)，也可以作為考前強(qiáng)化材料使用，對(duì)學(xué)生提升四級(jí)考試聽(tīng)力部分的應(yīng)考能力有極大幫助。此外，本

本書以新媒體時(shí)代的變革與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為切入點(diǎn)，分析了新媒體運(yùn)用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論基礎(chǔ)和新媒體背景下大學(xué)英語(yǔ)課堂的生態(tài)研究，大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)路徑、微課教學(xué)路徑、慕課教學(xué)路徑、智慧課堂教學(xué)路徑等內(nèi)容。書中對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革和創(chuàng)新能借助先進(jìn)的技術(shù)手段對(duì)傳統(tǒng)的、單一的教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，借助新媒體技術(shù)構(gòu)建全新的、智能的教學(xué)