電視機(jī)里正在播放《動(dòng)物世界》，麗麗和軒軒看得津津有味。草原上有高大的長(zhǎng)頸鹿、喜歡半干燥環(huán)境的豹紋陸龜、強(qiáng)壯的非洲象、在小河里沐浴的河馬，還有正在吃草的角馬和黑犀……

八路軍小戰(zhàn)士孫大興在一次戰(zhàn)斗中負(fù)了傷，團(tuán)長(zhǎng)安排他住在老鄉(xiāng)家里養(yǎng)傷，并讓衛(wèi)生員武建華留下來(lái)照顧他。于是，大興和小武分別以木匠靳錫武的小學(xué)徒和劉大爺外孫的身份在劉集隱蔽下來(lái)。傷養(yǎng)好后，大興和小武放火燒毀了敵人征集的軍糧，跟著老靳炸掉了敵人新修的炮樓......積極投入革命工作中。

本書(shū)具體內(nèi)容包括：《春天來(lái)了》《完全是春天》《夏天的雨后》《沒(méi)有秋蟲(chóng)的地方》《白馬湖的冬天》《海上的朝陽(yáng)》《看月》《樹(shù)林里的聲音》等。

本書(shū)內(nèi)容包括：稻草人、芳兒的夢(mèng)、梧桐子、古代英雄的石像、祥哥的胡琴、傻子、旅行家。

本書(shū)內(nèi)容包括：螢火蟲(chóng)、好大的風(fēng)呀、北邊冷地方、燕子飛、蝸�？椿�、一會(huì)兒、蜘蛛和蜻蜓、接力賽跑、三腳賽跑、初春的風(fēng)、蒲公英、瀑布、滿(mǎn)天的星、賣(mài)菜的老人、農(nóng)人和野兔、菜秧等。

本書(shū)圍繞著《蘭亭集序》歷來(lái)有不少傳奇故事，甚至《蘭亭集序》是否為王羲之親筆，至今仍有爭(zhēng)論。本書(shū)就是根據(jù)《蘭亭集序》的傳說(shuō)提煉而成。從王羲之書(shū)寫(xiě)《蘭亭集序》開(kāi)始，到落入唐代僧人辨才之手，再到唐太宗如何命蕭翼智取《蘭亭集序》等軼事，完整地?cái)⑹隽恕短m亭集序》的產(chǎn)生和湮沒(méi)的傳奇經(jīng)歷。

一個(gè)叫馬特的小男孩，一出生就帶有傳奇色彩，這也注定了他的與眾不同。在尋找失蹤已久的爺爺時(shí)，他和小伙伴張博文、科勇經(jīng)歷了一次奇妙的冒險(xiǎn)旅程。他們穿梭于很多地方，歷經(jīng)重重考驗(yàn)后，最終回到了現(xiàn)實(shí)世界。在這段冒險(xiǎn)時(shí)光中，他們一起成長(zhǎng)，不僅增進(jìn)了彼此的信任和友誼，也獲得了智慧和勇氣。

（一）塑造自強(qiáng)不息的殘疾少年形象，引導(dǎo)青少年正確看待特殊群體。 （二）彰顯非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，賡續(xù)中華文脈，提升文化自信。 （三）書(shū)寫(xiě)時(shí)代變遷，展現(xiàn)宏大的家國(guó)情懷。 在近百年跌宕起伏的時(shí)代潮流中，將少年成長(zhǎng)、時(shí)代變遷與文化傳承融會(huì)成一個(gè)藝術(shù)整體，超越了簡(jiǎn)單的個(gè)人成長(zhǎng)與關(guān)愛(ài)，深

本書(shū)分為“發(fā)表及獲獎(jiǎng)作品”“虛構(gòu)作品”“舍不得丟掉的作文本”三個(gè)部分，情感真摯，為廣大熱愛(ài)閱讀與寫(xiě)作的銅陵然呈現(xiàn)了少年兒童文本的澄澈與率真。小作者的家長(zhǎng)也在附錄中分享了投稿發(fā)表的心得，作者在書(shū)中展開(kāi)想象，也記錄生活，更展現(xiàn)了自己的思考，充滿(mǎn)了對(duì)生活與學(xué)習(xí)的激情。

兒童時(shí)間管理繪本全套8冊(cè) 繪本4-6歲幼兒園老師推薦適合小中班大班幼兒閱讀的5歲孩子看的帶拼音的故事書(shū)三到四歲寶寶好習(xí)慣