甘肅傳統(tǒng)音樂作為中華文化的重要組成部分，以其鮮明的地域特色、豐富多彩的藝術(shù)表現(xiàn)形式打動眾多觀眾。隨著數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，甘肅傳統(tǒng)音樂的保護、傳承、普及也進入了數(shù)字化時代。本著作首先分析數(shù)字化與傳統(tǒng)音樂保護的內(nèi)涵、動態(tài)，分析甘肅傳統(tǒng)音樂的資源、現(xiàn)狀及傳承價值，為制定數(shù)字化傳承措施提供基礎(chǔ)和支撐。再從甘肅傳統(tǒng)音樂的

本書是研究廣西民族音樂生成與發(fā)展的專著，共分為五章：第一章為緒論，圍繞廣西民族音樂的生成與發(fā)展研究，明確了研究意義、研究方法和研究思路；第二章梳理了廣西民族音樂生成的地理環(huán)境；第三章探究了廣西民族音樂生成的文化環(huán)境；第四章歸納了廣西民族音樂的概況和主要分類，分析了廣西民族音樂的重要功能；第五章闡述了對廣西民族音樂未來發(fā)

本書以中外音樂為基底，以中外音樂文化交流為導向，對中外音樂文化交流研究展開論述。簡要介紹了歷史背景和音樂文化交流，引導讀者了解古絲綢之路、中世紀等時期的音樂文化交流。詳細論述了音樂文化交流的地域特色，具體分析了音樂創(chuàng)作中的跨文化碰撞，講述了跨文化音樂的創(chuàng)新、互鑒及其影響力等內(nèi)容。綜合闡述了音樂教育與音樂文化交流，涉及國

本書全面地介紹了李家務(wù)音樂會產(chǎn)生的歷史淵源、傳承脈絡(luò)、傳承方式和發(fā)展歷程，客觀地分析了李家務(wù)音樂會所在地區(qū)的文化特征和李家務(wù)音樂對地方文化的重要作用，并對李家務(wù)音樂會在傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)上如何服務(wù)于當代社會進行了初步探討。

本書主要內(nèi)容涉及堯治河民歌表演群體、鄉(xiāng)村文化振興、民歌記譜(五線譜與簡譜)、民歌活態(tài)化保存(歌唱原聲二維碼保存)、堯治河歌種等內(nèi)容。本著作由九章組成。第一章：堯治河民歌表演群體與鄉(xiāng)村文化振興、第二章：堯治河民歌分類與活態(tài)化保存、第三章：花鼓子類民歌、第四章：小調(diào)類民歌、第五章：薅草鑼鼓(山歌)、第六章：夜鑼鼓(孝歌)、

本書主要對中國高校音樂教育創(chuàng)新發(fā)展進行研究，通過對音樂專業(yè)教育的相關(guān)概念與我國高校音樂專業(yè)教育的發(fā)展進行分析，揭示我國高校音樂教育創(chuàng)新發(fā)展的需求與方向，對中國高校音樂教育創(chuàng)新發(fā)展的未來進行大膽的設(shè)計與暢想，助力中國高校音樂教育健康發(fā)展、快速發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

本書除緒論外，還有五章，包括：從自然語言到文學語言：山西民歌的言語敘事、言語使用與山西民歌的敘述視角、言語使用與山西民歌的敘述者、言語使用與山西民歌的受述者、言語使用與山西民歌的敘事模式的建構(gòu)

本書以高校音樂教育唯研究對象，以音樂教育的概念、音樂教育的發(fā)展、音樂美育為切入點，對高校音樂教育的功能、目標和發(fā)展趨勢進行了詳細闡述，在此基礎(chǔ)上對高校音樂教育的方法、模式、過程與評價進行了深入研究，最后本書重點論述了高校音樂教育改革與實踐創(chuàng)新。

本書以音樂教育發(fā)展為基底，以音樂教育理論為導向，對當代音樂教育發(fā)展的問題開展論述。首先介紹了音樂教育的總論和發(fā)展歷史，引導讀者更加清晰地了解音樂教育相關(guān)理論和發(fā)展歷程。其次介紹了音樂教育的心理，讓讀者充分地認識到音樂教育中的師生心理特征以及音樂創(chuàng)作、審美教學心理。再次介紹了音樂教育的課程與教學，讓人們深入了解當代音樂教

本書主要針對新時期歷屆國民音樂教育改革研討會的全部檔案文獻等進行研究�；�本思路是，對新時期以來第一屆至第七屆國民音樂教育改革研討會的會議資料、會外報導資料等史料文獻進行系統(tǒng)的整理與歸納，力圖總結(jié)國民音樂教育改革研討會的基本特征，探尋并揭示新時期音樂教育改革在教學、科研及教育思想等方面的成就、發(fā)展脈絡(luò)與特質(zhì)。最后，綜合探