本書采取深入訪談的形式，對五十余位非遺舞蹈傳承者的口述資料進(jìn)行整理、挖掘，將*鮮活真實的口述史料留存下來，這不僅是對傳統(tǒng)藝術(shù)一種迫在眉睫的搶救，也填補了非遺舞蹈口述史的空白。五十余位受訪者中七十歲以上的老人占到一半，其中*長者已90歲高齡，他們的經(jīng)歷見證了新中國成立以來，半個多世紀(jì)的歷史進(jìn)程，他們口中的非遺舞蹈是年輕一
《中國當(dāng)代舞劇創(chuàng)作再論》（簡稱“再論”）由于平著，是作者繼《中國當(dāng)代舞劇創(chuàng)作綜論》（簡稱“綜論”）之后關(guān)于“中國當(dāng)代舞劇”的研究成果。“再論”由二十二個單元（單元目錄附后）構(gòu)成，全書40萬字左右。二十二個單元共分為四大板塊：第一板塊為第一單元至第四單元，其中以《從開放格局到開創(chuàng)新域——改革開放以來四十年中國舞劇述評》為
《中國舞等級考試教材（*級第十三級）》是我社舞蹈重點品牌圖書。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性與娛樂性結(jié)合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)少兒的身心健康成長的同時達(dá)到中國舞蹈的普及教育目的。該教材經(jīng)過十多年的使用，有不少動作描述及教學(xué)提示，在教
贛南采茶舞蹈是典型的民間藝術(shù)，是客家文化的一部分�！囤M南采茶舞蹈研究》立足客家文化視角，結(jié)命贛南的歷史、地理、民俗、文化等特點，對贛南采茶舞蹈的生成原因、歷史流變、獨特載體、鳳格特征、演出樣式、綜合體現(xiàn)等方面做了系統(tǒng)的研究，認(rèn)為繼承、創(chuàng)新和普及是贛南采茶舞蹈發(fā)展的基本途徑。
本書針對幼兒園學(xué)前教育需求，結(jié)合專業(yè)特點，研究如何在傳統(tǒng)學(xué)前理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，融入幼兒律動內(nèi)容，讓教學(xué)變得靈活多樣，更具創(chuàng)意和吸引力；針對幼兒發(fā)育特點，研究如何設(shè)計符合身體發(fā)育和情感發(fā)展的表演的課程。增強幼兒對世界的認(rèn)識和情感；星海音樂學(xué)院是教育部社會藝術(shù)考級單位之一，具有發(fā)放證書的權(quán)限，鋼琴等相關(guān)考級非常成熟�，F(xiàn)有6
民間舞蹈
《中國舞等級考試教材（*級第十三級）》是國內(nèi)首套具學(xué)科權(quán)威性的舞蹈考級教材。整套教材將中國舞蹈的知識性、訓(xùn)練性與娛樂性結(jié)合，符合幼兒、兒童、少年和青年的心理特征，強調(diào)舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)少兒的身心健康成長的同時達(dá)到中國舞蹈的普及教育目的。此次修訂版根據(jù)考級教學(xué)實踐十余年來的發(fā)展
為了培養(yǎng)和造就一代代新世紀(jì)的新人，我國的教育教學(xué)改革以加強素質(zhì)教育、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才為目標(biāo)在廣泛而深入地進(jìn)行。包括舞蹈教育在內(nèi)的美育，日益引起人們的重視，成為人們發(fā)展自身素質(zhì)不可或缺的一個方面。而值此之際，北京舞蹈學(xué)院的校外考試課程作為面向廣大青少年為主體的國民素質(zhì)教育中的舞蹈教育，已經(jīng)推行了10余年之久；與
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