《嬰幼兒教育原理》是為滿足03歲嬰幼兒早期教育一線師資培養(yǎng)的需要而編寫的教材。全書共有七章，分別從早期教育的認識起點，嬰幼兒全面發(fā)展教育，早期教育的基本要素，早教機構與家庭、社區(qū)，早教課程與教育指導，早期教育教師，早期教育系統(tǒng)等方面對早期教育展開了詳細的論述。本書初步構建形成了反映我國03歲嬰幼兒早期教育研究和實踐探索
這套書深度挖掘數(shù)學的趣味性,將故事與數(shù)學益智游戲相結合,引領學齡前的孩子們快樂學數(shù)學,有針對性地鍛煉孩子們的觀察能力、運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力等,幫助孩子們打好數(shù)學基礎,培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的親近感和學習興趣。
新西蘭的兒童學習評價體系“學習故事”是與新西蘭國家早期教育課程TeWhariki相配套的形成性評價體系。該套評價體系自2013年左右被中國學前教育研究會引介到中國,在全國各省市進行了實踐。本套體系以培養(yǎng)終身學習者為導向,相信兒童是有能力、有自信的學習者和溝通者。本書即從理論和實踐的角度,以北京教科院早教所學習故事研習小
本套書為學前教育類圖書，定位幼小銜接階段的孩子閱讀和使用。全套書共分為7冊，分別是《數(shù)學》《拼音》《識字與表達》《英語》《專注力》《行為素養(yǎng)》《控筆》，以幫助孩子做好學習啟蒙、培養(yǎng)良好的行為習慣為目的，為孩子走進小學做好充足的準備。全套書圖文結合，生動有趣，通過情景故事歡樂校園等欄目介紹知識，并設置練一練等欄目幫助孩子
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