本書共五章,從民族聲樂(lè)概述、民族聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐、民族聲樂(lè)的唱法及表演技巧、多元化視野下不同類型的民族聲樂(lè)教學(xué)、多元化視野下民族聲樂(lè)的發(fā)展與教學(xué)創(chuàng)新這幾個(gè)方面出發(fā),介紹了民族聲樂(lè)的起源、發(fā)展、特征,民族聲樂(lè)教學(xué)的理論基礎(chǔ)、方法、原則、問(wèn)題和現(xiàn)狀,分析了民族聲樂(lè)的唱法、表演技巧,并對(duì)民歌、戲曲聲樂(lè)、曲藝聲樂(lè)及其演唱教學(xué)展開(kāi)介

本書共七章,第一章為聲樂(lè)藝術(shù)總論,主要闡述了三方面內(nèi)容,分別為聲樂(lè)藝術(shù)的產(chǎn)生及發(fā)展歷史概述、聲樂(lè)藝術(shù)的分類及傳遞體裁、聲樂(lè)藝術(shù)的美學(xué)特征;第二章為高校聲樂(lè)教學(xué)概述,分別從四方面進(jìn)行介紹,包括高校聲樂(lè)教學(xué)的發(fā)展歷程與內(nèi)涵,高校聲樂(lè)教學(xué)的學(xué)科建設(shè)及任務(wù),高校聲樂(lè)人才的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力素質(zhì)以及高校聲樂(lè)教學(xué)的原則、方法與形式;第

本書為十三五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“基于藝術(shù)素養(yǎng)構(gòu)建音樂(lè)‘三四三’課堂新常態(tài)”的實(shí)踐研究成果。本書提出創(chuàng)感課堂的學(xué)習(xí)樣態(tài),在明確“以藝術(shù)表達(dá)生活”“以實(shí)踐呈現(xiàn)創(chuàng)造”“以意義聯(lián)系內(nèi)容”的學(xué)習(xí)主張基礎(chǔ)下,圍繞創(chuàng)感課堂研究的理論及現(xiàn)實(shí)意義,細(xì)化了藝術(shù)素養(yǎng)目標(biāo),探索出“直感體驗(yàn)”“符號(hào)認(rèn)知”“音感熟練”“遷移運(yùn)用”四個(gè)認(rèn)知維度相匹

合唱在我國(guó)的繁榮發(fā)展使其形成了具有中國(guó)特色的合唱藝術(shù)風(fēng)格，但相對(duì)于我國(guó)新時(shí)期合唱實(shí)踐的如火如荼，對(duì)其相關(guān)的理論研究卻進(jìn)展緩慢，缺少對(duì)聲樂(lè)合唱的系統(tǒng)研究。因此，筆者試圖對(duì)新時(shí)期合唱藝術(shù)的發(fā)展做一理論式研究。《合唱藝術(shù)研究》主要概述了我國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展歷程，并針對(duì)聲樂(lè)發(fā)聲、呼吸理論與訓(xùn)練進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，然后概述了合唱藝術(shù)

本書由視唱和練耳兩個(gè)部分組成，涉及音樂(lè)表現(xiàn)要素，音樂(lè)中常用拍子及常規(guī)節(jié)奏訓(xùn)練，調(diào)試音階、音程、和弦練習(xí)，以及視唱練習(xí)四個(gè)部分。視唱部分包括無(wú)升、降號(hào)調(diào)式基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)視唱，帶有升、降號(hào)調(diào)的各種調(diào)式、調(diào)性、節(jié)拍、節(jié)奏綜合視唱等內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)最簡(jiǎn)單的音符、節(jié)奏、節(jié)拍入手，逐步過(guò)渡到更為專業(yè)和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，力求在降低難度

本書為高等音樂(lè)教育方面的著作,對(duì)音樂(lè)教育的概述、音樂(lè)教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展、音樂(lè)教育教學(xué)的內(nèi)容與人才培養(yǎng)體系、音樂(lè)教育模式發(fā)展與創(chuàng)新、高等音樂(lè)教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、高等音樂(lè)教育人才培養(yǎng)模式的形成與建構(gòu)、高等音樂(lè)教育人才培養(yǎng)模式的價(jià)值取向,以及高等音樂(lè)教育人才培養(yǎng)模式的對(duì)策等方面構(gòu)成。本書不僅從理論的角度對(duì)高等音樂(lè)教育的發(fā)展與人

本書屬于高校音樂(lè)教育類著作,在音樂(lè)教育領(lǐng)域?qū)嵱眯�、指�?dǎo)性較強(qiáng)。全書對(duì)現(xiàn)代高校音樂(lè)教育理論概述、中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展軌跡探索、當(dāng)代高校音樂(lè)教育改革、高教音樂(lè)教育教學(xué)方法概述、高校音樂(lè)教育課堂實(shí)踐路徑、傳統(tǒng)文化傳承視角下高校音樂(lè)教育的創(chuàng)新、高校音樂(lè)教育創(chuàng)新等幾個(gè)部分進(jìn)行闡述、分析。此外,本書對(duì)高校音樂(lè)教育的發(fā)展歷程,以及音樂(lè)教

本曲集精選了凡音鋼琴創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)原創(chuàng)及改編的60首適合兒童獨(dú)奏的鋼琴曲目,這些曲目大多改編自當(dāng)下熱門流行歌曲,風(fēng)格多樣,近現(xiàn)代森系純音樂(lè),流行鋼琴,古典音樂(lè)等均有涉及。編曲與指法針對(duì)兒童手小、初學(xué)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。凡音鋼琴對(duì)已知用戶的問(wèn)卷調(diào)查顯示,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,所有這些極大地提升了琴童學(xué)琴的興趣,其音樂(lè)感知力也有所提升。

民族聲樂(lè)指歌唱行為（包括演唱方式、演唱技巧、歌唱語(yǔ)言、表演等），是具有民族文化特質(zhì)的一種演唱藝術(shù)。中國(guó)現(xiàn)代民族聲樂(lè)經(jīng)歷了從萌芽到趨向成熟，再到新的發(fā)展的過(guò)程，在此過(guò)程中，它一方面保持著與傳統(tǒng)民族聲樂(lè)密不可分的聯(lián)系，另一方面接受著西方聲樂(lè)的影響�！独碚撆c實(shí)踐：現(xiàn)代民族聲樂(lè)演唱研究》對(duì)現(xiàn)代民族聲樂(lè)演唱進(jìn)行了詳盡、深入的探討

本書共設(shè)八個(gè)章節(jié)。作為高等藝術(shù)院校本科教材，系統(tǒng)的講解了中外鋼琴教學(xué)的發(fā)展歷史，鋼琴教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，鋼琴的基本彈奏及教學(xué)技巧、不同時(shí)期鋼琴音樂(lè)風(fēng)格的表現(xiàn)、教學(xué)大綱的制訂與實(shí)施、音樂(lè)語(yǔ)匯、不同年齡段鋼琴教學(xué)的實(shí)施方案及不同課型的鋼琴教學(xué)分析等內(nèi)容。