本書(shū)是阿·托爾斯泰最著名的兒童文學(xué)作品之一,創(chuàng)作與1936年,是作家根據(jù)自己童年時(shí)讀到的意大利童話作品《匹諾曹》改編而成,但已經(jīng)是一個(gè)全新的故事。作品塑造了一個(gè)善良,勇敢,機(jī)智,有時(shí)候也做點(diǎn)糊涂事的小木偶布拉蒂諾,他和其他小木偶一起與壞心眼兒的木偶戲班老板斗智斗勇,他的善良讓他得到老烏龜贈(zèng)送的一把金鑰匙,打開(kāi)了一扇神秘

鮑·艾亨鮑姆是20世紀(jì)俄羅斯形式論學(xué)派的重要代表人物。本書(shū)從俄羅斯社會(huì)發(fā)展的歷史語(yǔ)境出發(fā)，既從共時(shí)角度橫向比較艾亨鮑姆與什克洛夫斯基、蒂尼亞諾夫等形式論學(xué)者的共性和差異，探究其對(duì)形式論詩(shī)學(xué)的獨(dú)特貢獻(xiàn)，又從歷時(shí)角度縱向梳理艾亨鮑姆在不同時(shí)期闡發(fā)的文藝?yán)碚�，探尋其晚期�?shí)現(xiàn)超越形式論詩(shī)學(xué)的內(nèi)在邏輯。本書(shū)不僅指出俄羅斯形式論學(xué)

本書(shū)講述了這所學(xué)�？梢稽c(diǎn)也不討厭：同學(xué)各種各樣，課程有趣新鮮，隨時(shí)會(huì)有考試，但沒(méi)人會(huì)留級(jí)，這里什么都能學(xué)到，比如學(xué)習(xí)睡覺(jué)、起床，學(xué)習(xí)愛(ài)，甚至學(xué)習(xí)生氣，學(xué)習(xí)發(fā)脾氣。在這里，學(xué)到的東西都與成長(zhǎng)息息相關(guān)，鼓勵(lì)想象力與創(chuàng)造力。在這里，犯錯(cuò)沒(méi)關(guān)系，快樂(lè)最重要。更有趣的是，這所學(xué)校也向大人敞開(kāi)。

《圖書(shū)館療愈手記》講述了作者艾莉在失業(yè)很久之后成為了一名圖書(shū)館員的經(jīng)歷。 她所服務(wù)的民眾中有具有學(xué)習(xí)障礙的女孩兒、讓書(shū)上沾有嬰兒糞便的單身母親、來(lái)圖書(shū)館打印遺囑的癌癥患者，還有一些逃課有暴力傾向的不良少年…… 然而艾莉的應(yīng)對(duì)方式充滿了耐心和理解，最重要的是，她有一種他人幾乎無(wú)法企及的同情心

西方悲劇藝術(shù)經(jīng)歷過(guò)三次高峰，其中每一次繁榮都表現(xiàn)出各自不同的審美特征和價(jià)值取向，本書(shū)從分析古希臘時(shí)期悲劇大師索�？死账沟谋瘎∪胧�，描述出身名門(mén)、品德高尚的主人公因一時(shí)疏忽而陷入困境，這也是亞里士多德對(duì)悲劇人物和情節(jié)的概括，大大縮小了悲劇藝術(shù)的范圍。而克里斯托弗?馬洛反其道而行之，其作品反映了文藝復(fù)興時(shí)期的人追求權(quán)力的欲

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