黨的委員會(huì)有一二十個(gè)人，像軍隊(duì)的一個(gè)班，書記好比是“班長”。要把這個(gè)班帶好，的確不容易。目前各中央局、分局都領(lǐng)導(dǎo)很大的地區(qū)，擔(dān)負(fù)很繁重的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)工作不僅要決定方針政策，還要制定正確的工作方法，有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發(fā)生問題。黨委要完成自己的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，就必須依靠黨委這“一班人”，充分發(fā)揮他們

從風(fēng)華正茂的青春歲月到炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，從激情燃燒的共和國初創(chuàng)階段到熱火朝天的社會(huì)主義革命與建設(shè)時(shí)期，*留下了大量的手跡。這些手跡既是他人生與事業(yè)的記錄，也是他藝術(shù)與情感的記錄，還蘊(yùn)含著巨大的美學(xué)價(jià)值。龍劍宇編*的《*手跡尋蹤》是一部以手跡為主線的*傳記，讓*的手跡帶領(lǐng)我們走進(jìn)*的人生，在他波瀾壯闊的人生歷程中，感

毛澤東是當(dāng)今世界屈指可數(shù)的巨人，是一位集政治天才、軍事天才、文學(xué)天才于一身的偉人。他在為中華民族尋求解放，使國家人民繁榮富強(qiáng)的一生中，留下了許多珍貴的題詞，與中華文化融為一體，飽含著政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、科學(xué)、藝術(shù)等方面豐富的內(nèi)容。毛澤東題詞字形詞意，別具特色，內(nèi)涵豐富、通俗易懂。每幅題詞都有一個(gè)生動(dòng)的故事，讀來親切

本書為《義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)》(放大版）的配套同步練習(xí)。本套練習(xí)冊(cè)為宣紙材質(zhì)，內(nèi)將每一課需要練習(xí)的例字雙溝描紅，使學(xué)生易于書寫練習(xí)。

本書為《義務(wù)教育三至六年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)》（實(shí)驗(yàn)）的配套同步練習(xí)。本套練習(xí)冊(cè)為宣紙材質(zhì)，內(nèi)將每一課需要練習(xí)的例字雙溝描紅，使學(xué)生易于書寫練習(xí)。

《毛澤東題詞題字手跡精選》毛澤東一生留下大量的題詞題字。這些題詞題字具有很強(qiáng)的思想性，同時(shí)體現(xiàn)了毛澤東的書法藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格，具有很強(qiáng)的藝術(shù)鑒賞性�！睹珴蓶|題詞題字手跡精選》收毛澤東一九一五年至一九六三年期間的題詞題字手跡，共一百一十五篇，其中一部分為首次公開發(fā)表。所選題詞題字均按時(shí)間順序排列。

本書收錄毛澤東手書信封57件，相關(guān)手書信函9件（共9頁），均按書信寫作時(shí)間排列。這些信封是毛澤東與親友、同志們魚雁往還的重要見證，體現(xiàn)了毛澤東與通信人的深厚情誼。為方便讀者進(jìn)一步了解毛澤東，本書特選9件毛澤東手書信函，附于相關(guān)信封之后，以利讀者深入閱讀。

作者齊得平長期在中央檔案館工作，在其從事的管理檔案過程中，重點(diǎn)接觸并管理大量的毛澤東手稿�！段夜芾砻珴蓶|手稿》的主要內(nèi)容就是在管理毛澤東手稿過程中，通過其研究分析，辨認(rèn)了有些手稿產(chǎn)生的時(shí)間和歷史背景，從而對(duì)進(jìn)一步研究毛澤東的生平思想提供了有益的幫助。

鄧小平是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。他最主要的著作已經(jīng)編入《鄧小平文選》第一至三卷，但還有大量的文稿沒有編輯出版。其中新中國成立后至20世紀(jì)70年代中期的一批重要文稿，對(duì)于深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，了解其形成的歷史淵源，具有重要價(jià)

鄧小平是偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師，鄧小平理論的創(chuàng)立者。他主要的著作已經(jīng)編入《鄧小平文選》一至三卷，但還有大量的文稿沒有編輯出版。其中新中國成立后至20世紀(jì)70年代中期的一批重要文稿，對(duì)于深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，了解其形成的歷史淵源，具有重要價(jià)值。