本書(shū)屬于聲樂(lè)教學(xué)方面的著作。全書(shū)以聲樂(lè)藝術(shù)為切入點(diǎn)，首先論述了聲樂(lè)藝術(shù)的基本知識(shí)，包括概念、特征、功能以及風(fēng)格等。隨后，介紹了聲樂(lè)的藝術(shù)形態(tài)以及聲樂(lè)藝術(shù)的多元化表現(xiàn)，闡述了高校聲樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，列舉了聲樂(lè)教學(xué)的基本方法。當(dāng)今社會(huì)呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢(shì)，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，本書(shū)針對(duì)聲樂(lè)教學(xué)提供了多元化的教學(xué)方法。最后，基

本書(shū)是一部關(guān)于美聲演唱技法與實(shí)踐研究方面的著作，作者從美聲的基本概念出發(fā)，研究了美聲唱法中聲種、氣息、共鳴、發(fā)聲等演唱體系，并結(jié)合具體的美聲作品進(jìn)行分析，以此幫助學(xué)習(xí)者掌握美聲演唱原理與技巧，形成良好的舞臺(tái)表演心理素質(zhì)，從而更好的詮釋美聲作品。隨著時(shí)代與嗓音科學(xué)研究的進(jìn)步和發(fā)展，人們對(duì)美聲唱法的審美發(fā)生了變化，對(duì)聲音的

本書(shū)屬于民族器樂(lè)方面的著作，主要研究中國(guó)豐富多樣的民族器樂(lè)種類(lèi)及其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。中國(guó)地域遼闊，地理環(huán)境復(fù)雜多樣，不同地區(qū)在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中形成了具有地域風(fēng)格特色的多元樂(lè)種。近現(xiàn)代時(shí)期，西方樂(lè)器與作曲技法的涌入，進(jìn)一步豐富了中國(guó)民族器樂(lè)的表現(xiàn)力和藝術(shù)內(nèi)涵。本書(shū)不僅詳細(xì)探討了獨(dú)奏樂(lè)器的演奏特色和表現(xiàn)力，如古箏、二胡、笛

本書(shū)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的舞臺(tái)表演實(shí)踐展開(kāi)論述，簡(jiǎn)要介紹了聲樂(lè)藝術(shù)與舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使讀者了解聲樂(lè)藝術(shù)和舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)理論，講述了聲樂(lè)藝術(shù)的唱法類(lèi)型，包括美聲唱法、民族唱法、流行唱法、原生態(tài)唱法四個(gè)層面的內(nèi)容，具體分析了聲樂(lè)藝術(shù)舞臺(tái)表演的心理與情感，包括聲樂(lè)藝術(shù)舞臺(tái)表演的心理調(diào)控、聲樂(lè)藝術(shù)舞臺(tái)演唱的情感表達(dá)，介紹了聲樂(lè)藝

《山東民歌在音樂(lè)教育中的應(yīng)用探究》對(duì)山東民歌在音樂(lè)教育中的應(yīng)用展開(kāi)論述，介紹了山東民歌的發(fā)展和特色，引導(dǎo)讀者對(duì)山東民歌有一個(gè)基本的了解；介紹了山東民歌的種類(lèi)，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)會(huì)山東民歌的藝術(shù)美；詳細(xì)論述了民族音樂(lè)與音樂(lè)教育，試圖厘清山東民歌、民族音樂(lè)與音樂(lè)教育之間的關(guān)系；具體分析了山東民歌在基礎(chǔ)音樂(lè)教育中的應(yīng)用，以及山東民歌

清商曲辭是《樂(lè)府詩(shī)集》中的重要一類(lèi)，分“吳聲歌”“神弦歌”“西曲歌”“江南弄”“上云樂(lè)”“梁雅歌”六小類(lèi)。這些詩(shī)作在音樂(lè)上有何特點(diǎn)，其體式特征如何形成，其風(fēng)格與音樂(lè)是否有關(guān)，都是值得追尋的問(wèn)題。本書(shū)從“音樂(lè)形態(tài)”這一樂(lè)府學(xué)范疇對(duì)清商曲辭展開(kāi)系統(tǒng)研究，探討

本冊(cè)的教學(xué)宗旨是將音樂(lè)理論知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力，表現(xiàn)力以及鋼琴演奏技巧這三方面的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平得到提高與發(fā)展，本冊(cè)延續(xù)了第三冊(cè)編寫(xiě)中的突出教師教育鋼琴教材的“師范”特點(diǎn)，作品選編在保留經(jīng)典作品的同時(shí)，增加了中國(guó)優(yōu)秀作品、歐洲民族樂(lè)派作品以及20世紀(jì)現(xiàn)代鋼琴作品的比重，以求體現(xiàn)音樂(lè)文化的多元

本冊(cè)的教學(xué)宗旨是將音樂(lè)理論知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力，表現(xiàn)力以及鋼琴演奏技巧這三方面的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平得到提高與發(fā)展，本冊(cè)延續(xù)了第三冊(cè)編寫(xiě)中的突出教師教育鋼琴教材的“師范”特點(diǎn)，作品選編在保留經(jīng)典作品的同時(shí)，增加了中國(guó)優(yōu)秀作品、歐洲民族樂(lè)派作品以及20世紀(jì)現(xiàn)代鋼琴作品的比重，以求體現(xiàn)音樂(lè)文化的多元

本書(shū)稿收集了俄羅斯聯(lián)邦圖瓦共和國(guó)、蒙古國(guó)和我國(guó)境內(nèi)圖瓦人的歌曲共134首，收錄樂(lè)譜和歌曲簡(jiǎn)介的同時(shí)，用圖瓦西里爾文、漢文、拉丁文、蒙古文翻譯歌詞，還用國(guó)際音標(biāo)轉(zhuǎn)寫(xiě)了所有的歌詞。本書(shū)稿的內(nèi)容分三篇：第一篇為民間歌曲篇，共68首歌曲，選取了影響大、傳播范圍廣的民歌；第二篇為改編歌曲篇，共19首歌曲，是根據(jù)民歌改編的歌曲；第

本書(shū)為學(xué)術(shù)著作。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，高校音樂(lè)教學(xué)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方式已經(jīng)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生的需求，需要借助信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。本書(shū)基于信息化視角，對(duì)高校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐進(jìn)行了研究，首先介紹了信息化教學(xué)的基本概念，梳理了信息化教學(xué)技術(shù)的演進(jìn)歷程，同時(shí)分析了高校音樂(lè)教學(xué)的現(xiàn)狀，揭