艾滋病社區(qū)網(wǎng)格化管理是在新的時(shí)代背景下，適應(yīng)新的時(shí)代背景與歷史使命、新的組織設(shè)計(jì)與管理技術(shù)的一種嶄新的艾滋病管理范式。本書從相對(duì)宏觀的社會(huì)分析的視角出發(fā)，以鄭州市艾滋病社區(qū)網(wǎng)格化管理實(shí)踐為例（項(xiàng)目編號(hào)：132102310386），重點(diǎn)梳理和思考艾滋病的社會(huì)文化起源及艾滋病社區(qū)網(wǎng)格化管理的社會(huì)建構(gòu)其社會(huì)文化意義。本書的理

本書主要采用生病敘說(shuō)的質(zhì)性研究方法，通過(guò)對(duì)30名情況各異的感染者就其生病體驗(yàn)的主觀陳述與情感表達(dá)入手，將情感社會(huì)學(xué)理論與現(xiàn)代精神分析的發(fā)展相結(jié)合，從微觀、中觀和宏觀三個(gè)層面研究感染者的情感跌宕，以主體建構(gòu)的視角，結(jié)合現(xiàn)象學(xué)的思考提出情感存在與呈現(xiàn)的動(dòng)力機(jī)制。本書從理論層面來(lái)說(shuō)，并非對(duì)特納理論的簡(jiǎn)單應(yīng)用與檢驗(yàn)，而是將精神

目前，在中國(guó)艾滋病不只是一個(gè)疾病流行的問(wèn)題，還引發(fā)了一系列社會(huì)問(wèn)題，污名化就是其中的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。之所以進(jìn)一步研究艾滋病感染者被污名化問(wèn)題，是因?yàn)樗�不僅直接影響了艾滋病感染者的身心健康和日常生活，甚至威脅到了社會(huì)的安定與和諧。通過(guò)梳理艾滋病感染者污名化的相關(guān)理論，本書將社會(huì)排斥理論、行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論、污名理論相結(jié)合應(yīng)用到

特色（創(chuàng)新、權(quán)威、實(shí)用、可操作性等）介紹：中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院成立于1958年，擁有悠久的辦學(xué)歷史及豐富的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，幾十年來(lái)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的醫(yī)療工作者。自上世紀(jì)80年代起，湘雅二醫(yī)院恢復(fù)了對(duì)本校住院醫(yī)師的培訓(xùn)工作和相關(guān)制度的建設(shè)。2007年，開(kāi)始招收社會(huì)化住院醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員，同年在美國(guó)雅禮協(xié)會(huì)的幫助下，耶魯-湘雅住院醫(yī)

本書的內(nèi)容是基于目前我國(guó)慢性丙型肝炎患者臨床用藥情況而編寫，將隨著臨床用藥情況變化不斷更新。另外，由于編寫內(nèi)容涵蓋多個(gè)學(xué)科，難免有疏漏和偏差，敬請(qǐng)廣大同行批評(píng)指正。相關(guān)批評(píng)意見(jiàn)或建議請(qǐng)發(fā)至郵箱：qinwang9797@163.com，將不勝感激。本書的撰寫、審稿到最終出版，得到了段鐘平、李太生、梁雁、劉梅林、王貴強(qiáng)、王

本書通過(guò)對(duì)A組織三名個(gè)案管理師進(jìn)行深度訪談，從時(shí)空兩個(gè)維度，提出感染者自身由崩解到重構(gòu)的螺旋式變化模型與向死而生的干預(yù)機(jī)制。在對(duì)感染者自身重構(gòu)模型的總結(jié)中，既專注干預(yù)過(guò)程中的心理動(dòng)力因素，又從動(dòng)力學(xué)與發(fā)生學(xué)的視角看待關(guān)系的建構(gòu)、深化與重構(gòu)，并提出自身重構(gòu)過(guò)程中的反復(fù)是一種由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化過(guò)程。在向死而生干預(yù)機(jī)制的探索

公元前430年—前429年，雅典與斯巴達(dá)之戰(zhàn)勝負(fù)難分，一場(chǎng)來(lái)去無(wú)蹤的瘟疫使得雅典失去近四分之一的士兵，由此深刻改變了地中海世界后來(lái)的歷史走向。 1520年，西班牙人科爾特斯以六百人征服擁有數(shù)百萬(wàn)之眾的阿茲特克帝國(guó)，他們帶去的“致命殺手”天花病毒在墨西哥城中肆虐，就連阿茲特克人的首領(lǐng)也死于那個(gè)“悲傷之夜”，于是

《傳染病學(xué)》（第1版）出版5年以來(lái)，在全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的使用過(guò)程中得到了充分的肯定和好評(píng)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)《傳染病學(xué)（第2版供臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用）》的少許瑕疵和不足。隨著醫(yī)學(xué)學(xué)科日新月異的發(fā)展，人們對(duì)某些疾病的發(fā)病機(jī)制有了新的認(rèn)識(shí)和補(bǔ)充；出現(xiàn)了新的特異性治療的藥物，可以治愈以前不能

《艾滋病檢測(cè)服務(wù)綜合指南：5C知情同意、保密、咨詢、結(jié)果準(zhǔn)確和聯(lián)系》通過(guò)整合既有的艾滋病毒檢測(cè)服務(wù)相關(guān)指南，解決不同地區(qū)、環(huán)境以及人群共同存在的問(wèn)題和要素，以提供有效的艾滋病毒檢測(cè)服務(wù)。另外還提出了支持受過(guò)培訓(xùn)的非專業(yè)人員開(kāi)展艾滋病毒檢測(cè)服務(wù)這一新建議；為提高艾滋病毒檢測(cè)可及和覆蓋面，考慮開(kāi)展艾滋病毒自我檢測(cè)的潛在可能

本書為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，由國(guó)家精品資源共享課“傳染病學(xué)”課程負(fù)責(zé)人李蘭娟院士擔(dān)任主編。全書分總論、病毒性疾病、立克次體病、細(xì)菌性疾病、螺旋體病、深部真菌病、原蟲(chóng)病、蠕蟲(chóng)病、醫(yī)院感染、朊毒體感染、其他如多臟器功能衰竭等十一章內(nèi)容，本書配數(shù)字課程（基礎(chǔ)版），包括：微視頻、教學(xué)PPT、彩圖、拓展閱讀等