本書第一版出版十幾年來，以其立論謹(jǐn)嚴(yán)、框架合理、闡釋清晰、語言簡潔而暢銷不衰，在眾多同類題材中獨(dú)樹一幟。第二版能吐故納新，關(guān)注學(xué)術(shù)研究的發(fā)展與變化，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，也更加貼近高校需求。本書是以本體論為核心建構(gòu)的藝術(shù)理論基礎(chǔ)教程，共分七章：藝術(shù)的形態(tài)、藝術(shù)的發(fā)生、發(fā)展和社會(huì)功用、藝術(shù)作品、藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、藝

“藝術(shù)管理學(xué)概論”是藝術(shù)管理專業(yè)的必修課，是一門系統(tǒng)地研究藝術(shù)管理過程的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的概論性課程。本書分為三個(gè)部分：第一部分是闡述藝術(shù)管理學(xué)原理的基本問題（管理、藝術(shù)管理的性質(zhì)、藝術(shù)管理學(xué)的研究對象和任務(wù)）、藝術(shù)管理學(xué)的形成和發(fā)展。第二部分以藝術(shù)管理者的基本職能（計(jì)劃、組織、實(shí)施、監(jiān)督、控制）為主線來展

本書為藝術(shù)類專業(yè)主干課教材。從藝術(shù)的各個(gè)門類、藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞的幾個(gè)方面展開介紹。在注重對美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、影視、文學(xué)等主要門類藝術(shù)的歷史演變、種類、特征論述的基礎(chǔ)上，關(guān)注藝術(shù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，審慎地吸收了近年來藝術(shù)理論研究中的新觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的時(shí)代感。在章節(jié)體例上，突破了從藝術(shù)的起源與發(fā)展講起的傳統(tǒng)模式，以全新的視

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《全國高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材：平面構(gòu)成原理與設(shè)計(jì)應(yīng)用》是“全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材”之一，該書共分8個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括平面構(gòu)成概述、平面構(gòu)成與觀察、平面構(gòu)成的元素、平面的構(gòu)成方法、圖形與構(gòu)成的表現(xiàn)、當(dāng)代平面構(gòu)成的思維與體驗(yàn)等，其簡練的文字配上豐富、典型的插圖實(shí)例，使得本書成為學(xué)習(xí)和從事設(shè)計(jì)工

《全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材：設(shè)計(jì)色彩》是“全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材”之一，該書共分5個(gè)章節(jié)，主要內(nèi)容包括設(shè)計(jì)色彩概念及應(yīng)用、從感受色彩開始、再現(xiàn)色彩（寫生）、意象色彩表達(dá)和圖例，其簡練的文字配上豐富、典型的插圖實(shí)例，使得《全國高職高專藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用與創(chuàng)新規(guī)劃教材？設(shè)計(jì)色彩》成為學(xué)習(xí)和從事設(shè)計(jì)工

1976年，威廉斯出版了一本類似于工具書的《關(guān)鍵詞--文化與社會(huì)的語匯》。2005年，英國文化研究的知名學(xué)者本內(nèi)特等人又重新編撰了一本《新關(guān)鍵詞--新修訂的文化與社會(huì)的語匯》。從威廉斯的《關(guān)鍵詞》到本內(nèi)特的《新關(guān)鍵詞》，三十年間，學(xué)術(shù)界已經(jīng)廣泛接受了威廉斯的一系列創(chuàng)造性想法，那就是把關(guān)鍵詞作為社會(huì)和文化研究的一種有效路

本書為普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材。古希臘哲人希波克拉底說：“藝術(shù)長存，而我們的生命短暫�！敝�名藝術(shù)家羅丹說：“對于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！彼囆g(shù)不是構(gòu)成人生的唯一內(nèi)容，但藝術(shù)卻可以使生活的內(nèi)容更充盈、生命的內(nèi)涵更飽滿、人生的內(nèi)蘊(yùn)更豐厚；人類為何有藝術(shù)？藝術(shù)如何建構(gòu)？藝術(shù)如何理解？藝術(shù)之美應(yīng)如

《構(gòu)成藝術(shù)》是美術(shù)特色學(xué)校高中美術(shù)系列教材之一。《構(gòu)成藝術(shù)》內(nèi)容包括三部分：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。平面構(gòu)成側(cè)重學(xué)生畫面編排組合能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)講述了平面構(gòu)成的定義、元素以及重復(fù)構(gòu)成、近似構(gòu)成、漸變構(gòu)成等構(gòu)成形式；色彩構(gòu)成解決學(xué)生色彩搭配的問題，高中階段的色彩構(gòu)成課主要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，使學(xué)生對色彩的認(rèn)識(shí)逐漸由感性

暢銷書《專注力》的實(shí)例應(yīng)用！ 哈佛大學(xué)心理學(xué)教授為你解讀創(chuàng)意密碼！ 作者榮獲古根海姆研究基金獎(jiǎng)、美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的大眾心理學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)以及基礎(chǔ)科學(xué)應(yīng)用心理學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng) 只要專注于所做的事情，你就能掃清一切障礙，體驗(yàn)到成功和幸福！ 天賦的迷思天賦是每個(gè)人都能學(xué)會(huì)的技巧