《基礎法律漢語》是一本面向法學相關專業(yè)來華留學生的漢語學習資料，學習者對中國法律知識有興趣，或者即將在中國高校接受法學本科或碩士學歷教育。本書主要通過相關案例、新聞報道或相關活動來描繪中國法律制度的總體輪廓、介紹中國當代法治思想和文化，力圖使學習者在使用該教材后，能較快地建立自己對中國法律的認知體系，提高學習者對中國法

圖書是為響應“一帶一路”倡議，更好地推動我國優(yōu)秀文化“走出去”，傳播新時代中國特色社會主義建設成就，面向俄語地區(qū)漢語學習者編寫的對外漢語教材。本冊教材對應HSK第4級內容，涵蓋HSK第4級的全部詞匯、語法點、話題、語言任務。同時，本書充分考慮當?shù)貙W生的文化習俗、母語特征、認知特點，有機融入俄語地區(qū)學生常見的語言生活話題

《全球中文發(fā)展研究》旨在以全球中文發(fā)展研究為特色，關注全球中文學習的政策與方略、全球中文發(fā)展的話語創(chuàng)新與輿情研判、全球中文語言生活調查、國家通用語言文字推廣普及等方面的研究，同時積極搭建跨學科交流平臺。本刊聚焦全球中文發(fā)展研究，涵蓋廣泛的研究領域，具有重要的學術價值和實踐意義。本刊通過推動全球中文發(fā)展的研究，對于更好地

目前該書被翻譯為英文、德文、芬蘭文、法文等8種語言，成為西方世界了解中國社會、學習漢語的流行讀本和主要讀物。本次在《漢字王國》的基礎上進行壓縮（大約壓縮50%），編成這本《給孩子的漢字》。壓縮工作由我們根據(jù)中國孩子需要進行，定稿要經(jīng)作者審閱同意。

本書為江蘇省社科基金后期資助項目成果，以現(xiàn)代漢語中具有主觀極量表達特點的圖式性構式為研究對象，選題兼涉構式和主觀性兩大熱點，具有較高的學術研究價值。具體研究過程中，以“人文主義”語言觀為研究向導，以構式語法、功能語法、語義語法、主觀性和主觀化理論、語法與修辭互聯(lián)理論等為研究手段，較為系統(tǒng)地探究了現(xiàn)代漢語中諸多圖式構式的

口語表達是一個關于思想、情感、技巧與人類行為的古老話題，中外不同時期的研究分別關注于人類溝通中的互動性、情境性、口語性以及信息交換的過程。有人認為口語表達是“人人皆會”的生存本能；有人則囿于自古以來對“巧言令色”傳統(tǒng)偏見；有人則局限于溝通技巧本身。他們都忽視了人類是通過溝通得以建立自我、認識他人、組成社群、學習并傳播知

本書由三大模塊共九個項目組成。三大模塊分別是就學期間文書、從業(yè)期間文書、專業(yè)領域文書。其中，就學期間文書包括的項目是校園活動、實習實踐、求職應聘；從業(yè)期間文書包括的項目有公務活動、事務活動、社交禮儀；專業(yè)領域文書包括調研策劃、經(jīng)貿(mào)合作、法律事務。全書包括文書共有34種，所選范文超過50篇。

本書在梳理國內外義位組合研究成果的基礎上，通過對《現(xiàn)代漢語詞典》《現(xiàn)代漢語搭配詞典》《現(xiàn)代漢語實詞搭配詞典》的統(tǒng)計和描寫，結合在語料庫中的動態(tài)語境，討論了義位組合的類型和特點，重點研究了體點規(guī)則、同素規(guī)則、臨摹序列規(guī)則三種組合規(guī)則和對立異化、逆化兩種組合變異類型，分析了義位組合在辭書編纂和中學語文教學中的應用。

本書是“‘生·成’語文教育形態(tài)”理論與實踐成果叢書之一，主要針對“‘生·成’語文教育形態(tài)”的課堂教學實踐成果而編寫，由江西師范大學文學院的張錦教師和省特級教師余勇超兩人合作編著，編寫團隊由教學經(jīng)驗豐富的一線優(yōu)秀教師和學科理論品質突出的江西師范大學文學院的優(yōu)秀教師組成。本書關注新時代教育創(chuàng)新發(fā)展的根本要求，聚焦“培養(yǎng)什么