《音符王國歷險記》分為上下兩冊，是為讀者輕松掌握樂理知識而量身設計的入門教程，目的是寓教于樂地讓讀者學會音符、節(jié)奏、節(jié)拍和音符記號等基礎樂理知識，讓讀者像看繪本那樣自然地與音符親近。 本書通過主人公佳佳在音符王國的歷險故事，輕松有趣地講解了初級入門的樂理知識，上冊包括五線譜、各種各樣的音符、休止符等知識；下冊包括節(jié)奏

本書分為“理論篇”與“實踐篇”兩大部分：“理論篇”介紹了兒童嗓音的生理學特征、兒童嗓音的性能、授課形式、教學內容、嗓音訓練工具、嗓音練習的體系化、體系化的合唱練聲；“實踐篇”包括體態(tài)、呼吸、咬字的放松和前位歌唱、低音區(qū)的放松、高音的訓練、斷音和花腔、動態(tài)、在教學中運用卡農的方法等內容。

本書梳理了民族聲樂藝術的發(fā)展脈絡及其多元文化的發(fā)展方向，探究了民族聲樂藝術作品的多元化融合樣態(tài)，以具體的民族聲樂作品為例，結合自身的教學與歌唱實踐，分析多元文化融合視域下民族聲樂藝術的發(fā)展。

本書共分為七章，主要從兩個方面展開。第一個方面為民族聲樂藝術，揭示了民族聲樂發(fā)展的現狀與趨勢，總結了民族聲樂演唱與表演技巧，對民族聲樂進行了美學、文化與創(chuàng)造性層面上的思考，重點探討了民族聲樂的傳播問題。第二個方面為民族聲樂教學，介紹了民族聲樂教學的基礎知識，總結了民族聲樂教學方法，同時從多個角度出發(fā)深入探究了民族聲樂教

《視譜唱詞》的編著者，多年從事音樂基礎課教學工作，有著豐富的教學經驗，并多次獲得北京市及所在學院優(yōu)秀教學等獎項�，F根據學生的實際情況編寫這本書，目的是指導學生能視譜即唱、看譜唱詞、自彈伴奏，在豐富學生學習情趣的同時也能提升能力。 《視譜唱詞》是針對音樂愛好者的實際水平、綜合能力及藝術追求的實際需求，以音樂理論知識與簡

本書內容主要包括視唱練習曲、民歌、美聲歌曲以及藝術歌曲。在老年教育專業(yè)中,聲樂課程是一門重要的必修課,是一門實踐性很強的技能性課程。聲樂課是一門集音樂基礎理論、技藝性與實用性為一體的課程,它以歌唱為載體,通過美好的聲音、清晰的語言、文學性的詩詞、生活化的口語,結合優(yōu)美動聽的旋律來展現人們內心豐富的情感,給人以美的享受。

本書為視唱練耳聽寫的訓練教材,以聽辨、判斷、挑錯三個部分為題,進行循序漸進的訓練與提高,有效地訓練學生的視唱與聽辨能力。這套教材分為初級、中級、中高級、高級四冊,由于具有良好的教學框架與教學手段,因此可以有效地快速提升學生的視唱練耳水平。作者翁建偉是中央音樂學院資深的視唱練耳老師,有著豐富的教學實踐經驗,此次編寫的視唱

本書屬于聲樂與聲樂敘事方面的著作,由緒論、歌者的“通關密語”、指導者的介入、舞臺的輔助功能、相輔相成的詞與曲、受眾分析對聲樂敘事的影響等部分構成,全書以中國現代話劇、歌劇、音樂劇中的聲樂以及其他體裁中的聲樂為研究對象,重點對聲樂敘事對表演者的考驗、指導者如何有效介入敘事以及敘事所關注的重點詞曲進行了客觀研究。

本書分為電影音樂技術的發(fā)展、電影音樂的發(fā)展現狀、數字化電影音樂的創(chuàng)作、數字化電影音樂的延伸四章，涵蓋了電影音樂的內涵、電影音樂的創(chuàng)作、電影音樂技術的萌芽時期等內容。

本教材依據教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》,落實立德樹人,融入課程思政,能崗對接,美德雙育的編寫理念,緊扣學校學前專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準,為訓練學生幼兒歌唱演唱與表演的綜合技能為目的進行構思與編寫。全書共分為五個項目,分別為:項目一幼兒歌曲賞析、項目二幼兒歌曲演唱的理論概述、項目三幼兒歌曲演唱教學指導、項