本書從古埃及、拜占庭藝術(shù)，到新一代英倫藝術(shù)家古怪、狂野的藝術(shù)世界，探究那些領(lǐng)導(dǎo)重要藝術(shù)運(yùn)動的藝術(shù)家的風(fēng)格。

《中國美術(shù)研究·現(xiàn)當(dāng)代美術(shù)研究》集結(jié)了中國美術(shù)各種領(lǐng)域最新研究成果的論文集，收錄來自全國高校最新的科研成果，并有專業(yè)的外審團(tuán)隊(duì)審查論文內(nèi)容，以確保收錄的論文質(zhì)量。本稿收錄肖谷《李鐵夫1932年油畫肖像研究》，黃丁、梁璐兒《從方黃論爭看廣東折衷派的國畫現(xiàn)代性轉(zhuǎn)型道路》，謝淵《既雕既琢，復(fù)歸于樸吳為山寫意雕塑

藝術(shù)與文明：西方美術(shù)史講稿Ⅱ（文藝復(fù)興—十八世紀(jì)藝術(shù)）

本書內(nèi)容包含：走近羅馬博爾蓋塞美術(shù)館；羅馬博爾蓋塞美術(shù)館是什么？；永恒之城的“畫廊”；希皮奧內(nèi)·博爾蓋塞和他的家族；博爾蓋塞別墅；別墅中的收藏；羅馬博爾蓋塞美術(shù)館的誕生；羅馬博爾蓋塞美術(shù)館有什么？等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包含：走近威尼斯學(xué)院美術(shù)館；威尼斯學(xué)院美術(shù)館是什么？；水城歷史的見證者；文藝復(fù)興時期的輝煌；威尼斯畫派的寶庫；美術(shù)館的時代變遷；威尼斯學(xué)院美術(shù)館有什么？；年輕男子肖像；圣約伯教堂裝飾屏等內(nèi)容。

本書共分為八章。第一章為美術(shù)教育概述，對現(xiàn)代美術(shù)教育的相關(guān)概念進(jìn)行詳細(xì)闡述；第二章主要闡述了國內(nèi)外美術(shù)教育的發(fā)展歷程；第三章為美術(shù)教育的功能和價值，分別論述了美術(shù)教育的功能、價值、人文精神和美育；第四章主要圍繞美術(shù)教育教學(xué)的各個要素——定義、原則、方法以及組織形式展開論述；第五章美術(shù)教育中的教學(xué)評價，論述了美術(shù)教學(xué)評價

本書分為三章。第一章以“圖像消費(fèi)與社會生活”為主題，展現(xiàn)了主要在都市空間流通的報刊和商業(yè)圖像如何塑造了日�，F(xiàn)代性。伴隨著休閑階層的產(chǎn)生與都市消費(fèi)文化的初步形成，加上印刷技術(shù)的發(fā)展和影像技術(shù)的傳入，使得一種新興視覺文化在都市生活中生成。報紙、雜志、攝影、影戲、幻燈、廣告、漫畫等媒介和視覺樣式交織互動，改變了市民的觀看方式

丁悚一般作為著名漫畫家丁聰?shù)母赣H為大家所熟知。然而，在20世紀(jì)一二三十年代，情況恰好相反，“小丁”先是作為“老丁”的兒子而出名。丁悚是民國上海視覺文化的先驅(qū)、商業(yè)文化的實(shí)踐者以及都市文化的引領(lǐng)者，是民國上海的“跨界”達(dá)人，藝術(shù)實(shí)踐涉及漫畫、攝影、廣告、戲曲、唱片、電影等領(lǐng)域，無界限觀念，樣樣來得。然而，相較于丁悚生前豐

本書為浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院美術(shù)系教師作品集,包含美術(shù)系教師的篆刻、書法、國畫作品。全面展示了浙江大學(xué)藝術(shù)與考古學(xué)院美術(shù)系教師歷年來的書畫創(chuàng)作成果,尤其著重展示了近年來的創(chuàng)作新風(fēng)與教學(xué)理念。

本書旨在從美術(shù)課程資源系統(tǒng)的角度，通過“藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)”中核心素顏目標(biāo)的達(dá)成，分析“美術(shù)傳統(tǒng)文化”作為潛在美術(shù)課程資源進(jìn)入美術(shù)課程資源系統(tǒng)的實(shí)踐和途徑。本書的立論和研究過程分五章進(jìn)行。第一章，美術(shù)傳統(tǒng)文化與美術(shù)教育的解讀，將美術(shù)課程資源視為一個獨(dú)立而完整的系統(tǒng)，從美術(shù)課程資源系統(tǒng)內(nèi)部各構(gòu)成要素及要素之間的結(jié)構(gòu)、美術(shù)課程資