《基礎化學實驗教程》為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，是國家工科化學基礎課程教學基地教材。本次再版在繼承第三版教材的編寫思想和結(jié)構(gòu)框架的基礎上，突出了安全化學、綠色化學的理念，并對部分實驗內(nèi)容、化學實驗中常用的儀器等進行了增減、更新。《基礎化學實驗教程》注重化學實驗的基礎性和系統(tǒng)性，既能滿足二級學科獨立開課的需求

本書是根據(jù)化學、應用化學、化工、材料及相關(guān)專業(yè)教學大綱中有機化學課程實驗要求，在有機化學實驗小量化和綠色化的指導思想下編寫的。全書共選編了55個實驗，內(nèi)容包括有機化學實驗一般知識，有機化學實驗基本操作，基礎有機合成實驗，有機合成新技術(shù)實驗，綜合實驗,天然有機化合物的提取及設計性實驗七個方面。

《有機化學實驗/高職高專“十二五”規(guī)劃教材》為高等職業(yè)院校有機化學實驗教材。全書由基本知識、基礎實驗、綜合實訓、拓展實驗四個模塊組成。教材按模塊-任務式展開，將基礎實驗、綜合實訓與拓展實驗以任務的方式呈現(xiàn)給學生，簡潔的同時更便于教學的開展；任務式的體驗也讓學生如同置身企業(yè)職場環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生責任意識。《有機化學實驗

《分析化學（第二版）/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材》共9章，以化學分析為主，只介紹部分光度分析（吸光光度法）的內(nèi)容�？紤]到讀者的認知規(guī)律，在內(nèi)容安排上，第1章為定量分析化學概述，包括定量分析的全過程、分析結(jié)果的表示、結(jié)果的評價以及滴定分析法概述；第2章為誤差和分析數(shù)據(jù)的處理；第3～6章介紹滴定分析；第7章為重量分析；

《分析化學/高等學校“十二五”規(guī)劃教材》根據(jù)工科類本科化學教學的要求編寫，著眼于培養(yǎng)基礎知識扎實、有創(chuàng)新能力、高素質(zhì)的工科人才。全書分為10章，主要內(nèi)容包括緒論、定量分析基礎、滴定分析法、酸堿滴定法、配位滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度法、電位分析法�！斗治龌瘜W/高等學校“十二五”規(guī)劃教材》力求

為了滿足實驗教學改革的需要、實驗設備的發(fā)展和更新，在《基礎化學實驗1基礎知識與技能（第二版）/國際級實驗教學示范中心基礎化學實驗系列教材》第一版基本框架和基本內(nèi)容的基礎上，本著改進、完善和提高的原則對第一版進行了修訂，在強調(diào)基礎知識與基本技能的同時，增加了部分新的實驗方法和儀器設備內(nèi)容，新增加了微量取液器的使用、電化學

本書借鑒和移植了我國教學藝術(shù)研究的最新成果，結(jié)合基礎教育課程改革的中學化學教學藝術(shù)實踐，系統(tǒng)建構(gòu)了化學教學布白藝術(shù)、化學教學模糊藝術(shù)、化學教學“糊涂”藝術(shù)、化學教學比喻藝術(shù)，化學教學幽默藝術(shù)、化學教學“詩教”藝術(shù)和化學教學游戲藝術(shù)等理論體系；同時，結(jié)合豐富的教學示例闡述了化學教學組織進程藝術(shù)、化學教學表達藝術(shù)、化學教學

中華文化也叫華夏文化、華夏文明，是中國各民族文化的總稱，是中華文明在發(fā)展過程中匯集而成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是中華民族歷史上各種物態(tài)文化、精神文化、行為文化等方面的總體表現(xiàn)。中華文化是居住在中國地域內(nèi)的中華民族及其祖先所創(chuàng)造的、為中華民族世世代代所繼承發(fā)展的、具有鮮明民族特色而內(nèi)涵博大精深的傳統(tǒng)優(yōu)良文化，

全書共分10章，內(nèi)容包括了定量分析誤差與數(shù)據(jù)處理、四大滴定分析法、重量分析法、定量分析中的分離富集方法、定量分析的一般步驟和儀器分析法中應用最廣，也是與化學分析結(jié)合得最緊密的吸光光度法。簡明扼要地闡述了各種分析方法的基本原理及應用技術(shù)，列舉了各類方法在實際中的應用，尤其是環(huán)境、化工、生物、食品等方面。側(cè)重介紹各類方法的

《大學化學/刑事科學技術(shù)“十二五”國家級實驗教學示范中心建設系列教材》共有21章，分為無機化學和有機化學兩大部分。前8章為無機化學部分，內(nèi)容包括化學基礎知識、化學反應的基本規(guī)律、原子結(jié)構(gòu)和分子結(jié)構(gòu)、四大平衡的基本計算以及常見元素及其重要化合物。后13章為有機化學部分，內(nèi)容包括飽和烴、不飽和烴、環(huán)烴、鹵代烴、含氧有機化合