本書(shū)內(nèi)容分為上篇與下篇,上篇主要內(nèi)容是教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新,下篇主要內(nèi)容是教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估研究。內(nèi)容主要是課題研究成果:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金2017年度青年基金項(xiàng)目“基于大數(shù)據(jù)的中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估策略研究”;廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心科研課題“新時(shí)代中小學(xué)教師培訓(xùn)模式的變革研究”基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視角。

本書(shū)基于“潤(rùn)愛(ài)啟智”教育理念，從教育理念、教育策略、教育活動(dòng)、教學(xué)思考等方面總結(jié)出四個(gè)篇章：“活水源頭篇”“活研智教篇”“活育篤行篇”“活學(xué)慧思篇”，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)案例，踐行“活教育”的實(shí)踐，重點(diǎn)用實(shí)踐案例探討智慧型型教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。本書(shū)緊緊圍繞核心素養(yǎng)背景，理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教師教育行為與課堂教學(xué)能力的智慧提升與

在本書(shū)中，面對(duì)家庭作業(yè)這個(gè)話(huà)題，作者回答了每個(gè)家長(zhǎng)心中最關(guān)切的疑問(wèn)：我應(yīng)該參與多少？建設(shè)性的幫助應(yīng)該是什么樣的？我如何幫助我的孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)？對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，何時(shí)以及如何提供關(guān)于家庭作業(yè)的支持，是一個(gè)極大的難題。為此，本書(shū)使用現(xiàn)實(shí)生活中的故事來(lái)提供個(gè)性化的、可執(zhí)行的建議。作者的核心觀點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生打破“讓我們找到答案，這樣我

本書(shū)共5章,內(nèi)容包括:只有老師才知道的5種教學(xué)法、優(yōu)秀老師的5個(gè)特征、恰到好處的4個(gè)教學(xué)原則、影響學(xué)習(xí)效果的5個(gè)重要因素、成功應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)的4個(gè)關(guān)鍵。

本書(shū)是盛群力主編的新課堂學(xué)習(xí)譯叢中的一本。叢書(shū)是為提高一線(xiàn)教師的課堂教學(xué)水平而打造的，精選國(guó)外近年出版的相關(guān)暢銷(xiāo)書(shū)，邀請(qǐng)浙江大學(xué)課程與學(xué)習(xí)科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師翻譯。在面向21世紀(jì)的教育學(xué)心理學(xué)理論中，綜合學(xué)習(xí)是近幾年來(lái)大家都在使用的一個(gè)概念。這個(gè)概念與跨學(xué)科、建構(gòu)性、意義性和生成性學(xué)習(xí)有密切聯(lián)系。本書(shū)描述了很多在STEM教學(xué)中

本書(shū)分為理念形成、技能養(yǎng)成、實(shí)踐拓展三篇，內(nèi)容包括：勞動(dòng)觀念、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)能力、日常勞動(dòng)、校園生活、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等。

本書(shū)分為我創(chuàng)“情思教育”、我行“情思教育”、我和“情思教育”、我看“情思教育”4章，從多個(gè)角度對(duì)情思教育進(jìn)行了深入的探討。

本書(shū)是一本素質(zhì)教育背景下勞動(dòng)育人研究成果的著作，主要介紹了素質(zhì)教育基礎(chǔ)認(rèn)知、勞動(dòng)育人概述、勞動(dòng)育人內(nèi)在價(jià)值、勞動(dòng)技術(shù)教育、勞動(dòng)分工協(xié)作、勞動(dòng)與組織道德、勞動(dòng)育人途徑以及勞動(dòng)育人未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，全書(shū)旨在分析素質(zhì)教育背景下，勞動(dòng)育人在學(xué)生成長(zhǎng)中的內(nèi)在價(jià)值，明確其對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度的積極影響，強(qiáng)調(diào)其有利于培養(yǎng)

本書(shū)圍繞大學(xué)生成長(zhǎng)、成才過(guò)程中遇到的心理困惑和問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生思想、心理、行為的生理原因和心理原因進(jìn)行分析，內(nèi)容涉及大學(xué)生活適應(yīng)與發(fā)展、自我意識(shí)與培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理與調(diào)適、人際關(guān)系、戀愛(ài)與成長(zhǎng)、情緒管理、人格發(fā)展與心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理、互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生心理健康、生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)等。

本書(shū)中將打造100個(gè)游戲并告訴我們,那些自然里的樹(shù)葉、果子、樹(shù)枝,都可以成為我們創(chuàng)作的源泉,都可以成為我們免費(fèi)的玩具。它們?nèi)�部�?lái)自一群有愛(ài)的自然達(dá)人的親身實(shí)踐或者原創(chuàng)。他們?cè)谝黄鹚伎�、在一起玩耍、在一起�?chuàng)作,給渴望讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品、不再自然缺失的爸爸媽媽帶來(lái)了這樣一本技術(shù)指導(dǎo)書(shū)。這本書(shū)可以成為父母的帶娃秘籍,也可以成