本書是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教程、國(guó)家精品在線開放課程配套教材。全書共九個(gè)項(xiàng)目，分別為走進(jìn)應(yīng)用文、常用黨政公文訓(xùn)練、常用事務(wù)文書訓(xùn)練、社交禮儀類文書訓(xùn)練、就業(yè)文書訓(xùn)練、旅游文書訓(xùn)練、財(cái)經(jīng)商貿(mào)文書訓(xùn)練、策劃文書訓(xùn)練、傳播文書訓(xùn)練。修訂版嚴(yán)格落實(shí)要求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)升級(jí)新動(dòng)態(tài)，及時(shí)吸收新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材

本書圍繞語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)培育這個(gè)主題，建構(gòu)培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的操作流程，分為四個(gè)篇章：培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)準(zhǔn)備，從教學(xué)準(zhǔn)備的角度講解并示范了解讀教材、制定教學(xué)目標(biāo)等備課工作的操作方法。培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的專業(yè)方法，從語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)方法的角度介紹了培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的主要方法。培育語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的運(yùn)作機(jī)制，從理論

本書主要研究現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)氣副詞反預(yù)期功能與評(píng)價(jià)立場(chǎng)表達(dá)的問(wèn)題，包括語(yǔ)氣副詞反預(yù)期功能的浮現(xiàn)；容讓類語(yǔ)氣副詞的反預(yù)期與言者態(tài)度；言實(shí)類語(yǔ)氣副詞的反預(yù)期與言者立場(chǎng)；語(yǔ)氣副詞的反預(yù)期與負(fù)面評(píng)價(jià)的規(guī)約化等。評(píng)價(jià)立場(chǎng)的表達(dá)的是個(gè)動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言交際過(guò)程，從反預(yù)期角度入手把語(yǔ)氣副詞放在互動(dòng)會(huì)話中去研究，才更能深刻理解它獨(dú)特的語(yǔ)用功能�；�于

三字經(jīng)

本書選擇了有成語(yǔ)故事，又比較常用的40個(gè)成語(yǔ)。同時(shí)，解釋清楚成語(yǔ)的基礎(chǔ)釋義和比喻意義，并注意成語(yǔ)中各語(yǔ)素意義的解釋。本書在編寫時(shí)注重對(duì)成語(yǔ)常用句法功能的交代，在例句中盡量體現(xiàn)幾種句法功能的體現(xiàn)。在練習(xí)中，也盡量體現(xiàn)幾種句法功能的使用練習(xí)，同時(shí)在例句和練習(xí)中突出對(duì)常用句法功能的使用。本書的例句和練習(xí)情景均選自大規(guī)模漢語(yǔ)母

本書為國(guó)際中文教育（又稱漢語(yǔ)國(guó)際教育）專業(yè)本科生及研究生的教程。全書分為三編十五章，上編為國(guó)際中文教育的選題與設(shè)計(jì)，中編為國(guó)際中文教育中的質(zhì)化研究，下編為國(guó)際中文教育中的量化研究，分別介紹了國(guó)際中文教育的學(xué)科定位與研究方法課程改革、研究選題、研究設(shè)計(jì)分類及跨學(xué)科對(duì)比，質(zhì)化研究概論、數(shù)據(jù)采集（訪談）、分析與匯報(bào)，量化研究

《實(shí)用商務(wù)漢語(yǔ)教程》分為上下冊(cè)，是專為來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)商貿(mào)漢語(yǔ)方向本科三年級(jí)學(xué)生開設(shè)綜合課程而編寫的教材。本教材主要參照《高等學(xué)校外國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)言專業(yè)教學(xué)大綱》（2002）等研究成果。切實(shí)服務(wù)于商貿(mào)領(lǐng)域流暢成功的漢語(yǔ)交際。教材旨在引導(dǎo)留學(xué)生提高商務(wù)實(shí)踐能力，以培養(yǎng)高質(zhì)量、復(fù)合型、應(yīng)用型人才為目標(biāo)，著力提高來(lái)華留學(xué)生

本書第一章,現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞與詞匯,以同一性原則為理論依據(jù),認(rèn)為詞具有語(yǔ)音形式、語(yǔ)義內(nèi)容和用法三個(gè)方面同一性,并論證了詞性與兼類問(wèn)題,并論證了言語(yǔ)詞的概念;第二章,老舍作品語(yǔ)言的經(jīng)典示范性,論述老舍作品語(yǔ)言在現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)形成和發(fā)展中的作用。第三章,狀態(tài)詞研究,分三節(jié)論述現(xiàn)代漢語(yǔ)狀態(tài)詞。第四章,后附式謂詞研究,研究后附

本書主要針對(duì)漢語(yǔ)敘事性語(yǔ)篇的話題鏈現(xiàn)象，依據(jù)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、信息結(jié)構(gòu)理論等展開多角度分析，力求深入探究漢語(yǔ)敘事性語(yǔ)篇話題鏈建構(gòu)的內(nèi)在機(jī)制，以期為漢語(yǔ)敘事性語(yǔ)篇研究工作提供助益。敘事語(yǔ)篇的建構(gòu)是一種極為復(fù)雜的動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)過(guò)程，在此過(guò)程中，人類的心理認(rèn)知機(jī)制始終在發(fā)揮制約作用。本書面向敘事性語(yǔ)篇，深入考察話題鏈的銜接、組配情況，對(duì)

漢字發(fā)展到今天，定音、定序、定形、定量等方面都有了系統(tǒng)的研究數(shù)據(jù)，以普通話為主流的語(yǔ)音傳播遍及全國(guó)，人們對(duì)漢字的了解分析日漸透徹，全面完成漢字的標(biāo)準(zhǔn)化改造正逢其時(shí)。作者于2002年著有《漢字改革方案設(shè)想》一書，它以標(biāo)準(zhǔn)化為目標(biāo)，從注音、筆畫、部件、音符、義符到字的定型，設(shè)定了一系列規(guī)范，邁出了探索的第一步。圖書出版后，