本書共八章，內(nèi)容包括：緒論、中外合作辦學(xué)的歷史回顧、中外合作辦學(xué)的現(xiàn)狀、中外合作辦學(xué)的政策法規(guī)、中外合作辦學(xué)的模式、國際化人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、國際化人才培養(yǎng)的策略與指導(dǎo)、我國中外合作辦學(xué)的發(fā)展策略。
教育扶貧、對(duì)口支援是黨中央高度重視的工作。上海認(rèn)真貫徹落實(shí)黨方針政策方略，堅(jiān)持把教育幫扶放在對(duì)口支援工作的重要位置，緊密圍繞當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展實(shí)際和發(fā)展需求，積極開展教師交流，幫助對(duì)口支援地區(qū)教師提升教學(xué)水平，助力中西部地區(qū)教育事業(yè)。本書記錄了十多位中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師、校長扎根西部鄉(xiāng)土，通過不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，發(fā)揮
教育是家長、校長、教師和黨政干部普遍關(guān)心的社會(huì)根本問題之一。本書是作者經(jīng)過幾十年用腳做學(xué)問、用生命做教育之后凝練并萃取出來的。全書是語錄體，語錄短小精煉，共分三編：上編，教育之道；中編，教育之法；下編，教育之術(shù)。該書具體從道、法、術(shù)三個(gè)層面，對(duì)育人這個(gè)教育的核心問題不斷挖掘、深化，形成了600個(gè)基本方法，一道一階、一階
《中國教育政策評(píng)論》從2022年開始改為每年兩輯，是由袁振國教授主編，以評(píng)論我國教育政策熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題為主要內(nèi)容，在教育決策、教育研究以及教育實(shí)踐領(lǐng)域具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響，已連續(xù)被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯主題是“雙減政策下的教育改革"�！半p減”政策實(shí)施一年多以來，取得了積極成效，我國基礎(chǔ)教育的生態(tài)環(huán)境和整體面
本書由著名學(xué)者熊月之擔(dān)任主編，熊月之系著名歷史學(xué)家，曾任上海社會(huì)科學(xué)院副院長、歷史研究所所長、所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、研究員、復(fù)旦大學(xué)暨華東師范大學(xué)歷史學(xué)博士生導(dǎo)師、上海市政協(xié)委員、市歷史學(xué)會(huì)會(huì)長、中國史學(xué)會(huì)副會(huì)長。本書將目光聚焦至晚清到民國初年這段時(shí)間，一些有識(shí)之士將西方各種學(xué)術(shù)著作引入到中國，對(duì)當(dāng)時(shí)的知識(shí)分子產(chǎn)生了很大影
本書以作者童年的經(jīng)歷為線索，以嶺南80年代農(nóng)村生活為刻畫對(duì)象的教育隨筆。全書以充滿溫情的筆調(diào)，記錄了作者的童年經(jīng)歷和耳聞目睹的故事，意在讓城市化進(jìn)程完成后在這片土地上出生的孩子能夠看到曾經(jīng)鄉(xiāng)土的美好樣貌。本書不僅可以給懷舊的人們打開重溫故土的一扇窗，也能給教育者以啟迪。對(duì)于義務(wù)教育階段，特別是小學(xué)教育階段的學(xué)生而言，在
本書全面、系統(tǒng)反映了2021年湖北省教育改革和發(fā)展的基本情況、最新成就、主要經(jīng)驗(yàn)、重要文件，以及年度內(nèi)發(fā)生的大事、要事、新事記述了全省教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，全面深化教育綜合改革，力推進(jìn)依法治教，著力促進(jìn)教育公平，力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，著力提高教育質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)服
本書為北京師范大學(xué)系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院教育規(guī)劃與教育治理研究中心、北京師范大學(xué)中國教育與社會(huì)發(fā)展研究院聯(lián)合組織的“第二次全國教育治理現(xiàn)代化指數(shù)監(jiān)測(cè)”項(xiàng)目成果。全書立足6個(gè)維度和27項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，建立教育治理現(xiàn)代化監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)指標(biāo)框架，通過與2016年首次監(jiān)測(cè)結(jié)果對(duì)比，客觀評(píng)價(jià)“十三五”規(guī)劃期間教育治理現(xiàn)代化相關(guān)政策的實(shí)施成效，從教育
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