本書聚焦個人提升中的聲音賽道,從聲音的知識中學會發(fā)聲,學會從聲音的角度給讀者分享更好的說話溝通技能、讓聲音更好聽的技術和實現(xiàn)聲音價值的方法。

本書是為音樂制作愛好者量身定制的StudioOne場景和風格化編曲的實用教學教程。在本書中,你將了解用StudioOne制作多種場景和音樂風格歌曲的相關知識與操作方法,能夠在實戰(zhàn)操作的過程中提升自己的編曲能力、制作出作品小樣。本書共包含10章,按照10個場景、不同風格講解了10首案例的曲式結構、歌曲和弦、不同聲部等內(nèi)容

本書主要從思想文化視角，探討中國古代樂律學與天文歷法、陰陽五行、國家禮制等層面的關系，強調(diào)回歸歷史語境，以綜合思維觀審視與看待律學問題，探討樂律學之于文化層面的本質與深層涵義。內(nèi)容由宇宙生成論與樂律學、陰陽五行學說與樂律學、律歷合一與納音術、吉禮樂律制度、賓嘉樂律制度、禮制下的用律觀念、總論：音律的文化內(nèi)涵等七個部分組

計算機音樂制作時代，一個人、一臺計算機，加上一些硬件設備就能方便地制作出專業(yè)的音樂作品。音樂人、影視游戲界聲音工作者、音樂和音頻技術相關專業(yè)學生，以及日益壯大的獨立音樂人、自媒體創(chuàng)作者、音樂愛好者群體等，越來越需要提高自己的電子音樂制作技能。本書就是針對這一需求編寫的。 本書分為上、中、下三篇，共計9章。上篇以打譜軟件

好聲音，不僅能夠輕松地進入他人的耳朵，引起他人心靈的共鳴，還能夠幫助大家快速獲取別人的好感、提升個人形象，為工作及生活帶來巨大的優(yōu)勢。 在現(xiàn)實生活中，很多人對自己的聲音不滿意，甚至因為聲音問題不敢在公眾場合說話、發(fā)言。殊不知，擁有好聲音并沒有那么難，不管你是否已成年，好聲音都是可以訓練出來的。 本書分為10章，首先，從

每一種藝術形式均來自于生活與現(xiàn)實。聲樂演唱同樣如此，與人在生活中的自然狀態(tài)密不可分，又有著很大的不同。本書通過總結梳理筆者近六十年的聲樂教學與演唱經(jīng)驗，闡釋如何通過“意”的引領作用，在自然發(fā)聲的基礎上，快速、科學建立正確的發(fā)聲理念和演唱狀態(tài)，消除演唱者對演唱發(fā)聲和高音的迷惑和恐懼，達到“意”“情”的完美統(tǒng)一。本書所表述

本書指出，視唱練耳教學是一種培養(yǎng)學生即興能力的教學方式，而且對學生的基礎樂理知識有著一定要求。全書從挖掘學生的潛力入手，提高學生在視唱練耳學習過程中的主動性，培養(yǎng)學生相應的音樂實踐能力。本書針對高校表演專業(yè)視唱練耳與基本樂理相結合的教學進行了研討和分析，指出在高校表演專業(yè)中，視唱練耳與基本樂理相結合是一項重要課程。而傳

本書是一本針對簡譜記法歌曲進行即興伴奏練習的配套教材，分上篇“帶旋律伴奏”和下篇“無旋律伴奏”兩大部分。其中上篇“帶旋律伴奏”包含演奏須知、大調(diào)式歌曲和弦編配、近距離和弦分解伴奏音型等18課內(nèi)容，通過具體曲目對演奏基礎知識和技能進行了詳盡介紹，使教材貼近新形勢下的教學實際。下篇“無旋律伴奏”是在適應當前及將來的教學需要

本書涵蓋音樂基礎理論、五線譜視唱、簡譜視唱、視譜唱詞等知識和技能，分兩個模塊。第一模塊“基本樂理”分為七個單元，包括樂音體系、記譜法、節(jié)奏和節(jié)拍、常用記號和音樂術語、音程、和弦、調(diào)和調(diào)式等；第二模塊“視唱練耳”分為七個單元，包括節(jié)拍訓練、節(jié)奏訓練、音準訓

本書在介紹教育信息化和聲樂教學基礎理論上，具體闡述了信息化技術給高校聲樂教學模式、教學方法、教學過程等方面帶來的新的機遇與挑戰(zhàn)，其中重點闡述信息技術與多媒體技術下高校聲樂教學的新模式與智慧教學過程，本書通過對當下教育信息化的教學模式、高校聲樂教學的基礎理論以及信息化技術對聲樂教學的影響進行研究分析，使讀者可以清晰的認識