本書針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn),以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開展勞動(dòng)教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài),注重選擇新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容,將主題開發(fā)提煉為3方面、9版塊,每個(gè)版塊4個(gè)主題,共36個(gè)主題,依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分散到各年級(jí)實(shí)施。主題開發(fā)圍繞生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)勞動(dòng)開展;生活勞動(dòng)對(duì)應(yīng)的版塊為生活

本教材共分成四個(gè)模塊。模塊一：認(rèn)識(shí)勞動(dòng)。本模塊主要介紹馬克思主義勞動(dòng)觀、黃炎培勞動(dòng)教育思想、中國特色社會(huì)主義勞動(dòng)教育觀及新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育的意義。模塊二：崇尚勞動(dòng)。本模塊分析了勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神，介紹了生活技能、職業(yè)技能、社會(huì)技能，并結(jié)合案例，引導(dǎo)學(xué)生在校園生活中、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中、社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。模

本書是面向高職院校勞動(dòng)教育課程開發(fā)的教學(xué)用書。本書是基于中共中央、國務(wù)院的文件要求，針對(duì)學(xué)生不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的突出問題，以有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志為重點(diǎn)，開發(fā)了家務(wù)勞動(dòng)、校園勞動(dòng)、職業(yè)勞動(dòng)、農(nóng)耕勞動(dòng)、手工勞動(dòng)、志愿服務(wù)

本書叢書是叢書第一冊(cè)，書稿是基于中職學(xué)生學(xué)情而選編的適用于晨讀或課外閱讀的人文素養(yǎng)讀本。選文立足中華文化經(jīng)典，兼顧其他民族優(yōu)秀作品，古今并蓄、題材廣泛、文體多樣、篇幅適中、文質(zhì)兼美、誦讀性強(qiáng)，既注重傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又體現(xiàn)當(dāng)今時(shí)代精神。目的在于引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，初步學(xué)會(huì)賞析各類文學(xué)作品，從而領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化特別是中

本書從新聞傳播學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角，通過調(diào)查研究、比較研究及現(xiàn)狀分析等研究方法對(duì)我國學(xué)術(shù)圖書出版產(chǎn)業(yè)存在的問題、發(fā)展環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)等問題進(jìn)行了實(shí)證研究，并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了加快我國學(xué)術(shù)圖書出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議。

本書是一本立足于大學(xué)生心理健康教育的學(xué)術(shù)著作,主要探索大學(xué)生心理健康的理論基礎(chǔ)、教育活動(dòng)中的常見問題及心理輔導(dǎo)的重要性,分析大學(xué)生的自我意識(shí)和健全人格、情緒的調(diào)適與管理、適應(yīng)心理和學(xué)習(xí)心理的培養(yǎng)、健康教育與輔導(dǎo)以及心理健康輔導(dǎo)的實(shí)用途徑。本書的宗旨是為大學(xué)生處理各種心理問題提供指導(dǎo),有利于大學(xué)生的心理發(fā)展,注重理論和實(shí)

教材，勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是中國特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是全面發(fā)展教育體系的重要組成部分，是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng)。它具有鮮明的思想性，必須將馬克思主義勞動(dòng)觀貫徹始終，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)是一切財(cái)富、價(jià)值的源泉，勞動(dòng)者是國家的主人，一切勞動(dòng)和勞動(dòng)者都應(yīng)該得到鼓勵(lì)和尊重；倡導(dǎo)通過誠實(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)人

本書共十一章,內(nèi)容包括:教師的專業(yè)角色、教師的專業(yè)理念與師德、教師生存狀態(tài)、教師的專業(yè)知識(shí)、教師專業(yè)素養(yǎng)、教師專業(yè)能力的提升等。

本教材主要介紹了在各種數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的制作過程中必需的處理與加工方法,包括最基礎(chǔ)的文字、圖片和更高階的聲音、視頻與動(dòng)畫等。本教材針對(duì)相關(guān)軟件的具體教學(xué)應(yīng)用操作進(jìn)行了講解,全書共分6章,分別為文字資源的處理與制作、圖片資源的處理與制作、聲音資源的處理與制作、動(dòng)畫資源的處理與制作、視頻資源的處理與制作、數(shù)字化教學(xué)資源集成等

“教育專書解讀”課程是教育學(xué)本科專業(yè)、小學(xué)教育本科專業(yè)以及其他教師教育類本科專業(yè)的一門分類培養(yǎng)模塊中的學(xué)術(shù)研究后備人才課程。亦是教育碩士人才培養(yǎng)方案所設(shè)計(jì)的一門課程�！督逃龑�書解讀》作為立項(xiàng)教材其現(xiàn)有基礎(chǔ)扎實(shí),是教育學(xué)專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)及其他教師教育類專業(yè)教學(xué)改革和課程建設(shè)的重要支撐。教材的特色有二:一是板塊化。每章或