成語是中華傳統(tǒng)文化中的一顆閃亮的寶石，光耀千年而不失色。本書不僅僅是收錄、解釋成語，還通過聽、說、讀、寫四位一體的立體解構(gòu)方式再現(xiàn)歷史，突出文化亮點(diǎn)；圖文并茂，環(huán)環(huán)相扣，在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也起到了良好的向?qū)ё饔�。本書憑借出色多元的版塊設(shè)計(jì)，將一個(gè)個(gè)成語橫向展開、縱向剖析，能夠豐富孩子的文化積淀，增強(qiáng)孩子聽說讀寫

成語大會(huì)·爐火純青 圖文并茂 精裝 中小學(xué)

成語大會(huì)·初露鋒芒 圖文并茂 精裝 中小學(xué)

本書收入字頭約8000個(gè)（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。字頭下面設(shè)注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

本書收入字頭約8000個(gè)（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。字頭下面設(shè)注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

本書收入字頭約8000個(gè)（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。字頭下面設(shè)注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式是現(xiàn)代漢語典型句法結(jié)構(gòu)之一�！癗P受V不C”構(gòu)式既是動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式的一個(gè)衍生結(jié)構(gòu),又屬于受事主語句,同時(shí)包含情態(tài)標(biāo)記,體現(xiàn)了漢語語法構(gòu)造的復(fù)雜性和凝練性。本書擬以“NP受V不C”這一動(dòng)補(bǔ)構(gòu)式中高頻使用的次類構(gòu)式為研究對(duì)象,以認(rèn)知語法理論的自主/依存聯(lián)結(jié)分析模型為理論指導(dǎo),融入情境植入視角,為這一構(gòu)式的語義概念化提出一

本書以情態(tài)動(dòng)詞“要”為切入點(diǎn),以結(jié)構(gòu)“要VP”為主要研究對(duì)象。以認(rèn)知語法情境植入理論為理論參照,視“要”為情態(tài)情境植入成分,“要VP”為被植入情境的結(jié)構(gòu)。在重新審視“要”的句法特征和語義功能的基礎(chǔ)上,探討含有情態(tài)動(dòng)詞“要”的句子的語義建構(gòu)認(rèn)知機(jī)制和“要”的情境植入功能。在認(rèn)知語法情境植入理論框架內(nèi)研究漢語情態(tài)動(dòng)詞“要”

本書收入字頭約8000個(gè)（包括繁體字、異體字），其中設(shè)難字表，收錄相對(duì)較難的字頭。另外，還收錄不少復(fù)音詞。字頭下面社注音、釋義、例句、復(fù)音詞、辨析等項(xiàng)。釋義方面，結(jié)合教材又突破教材，涉及面較寬。例證包含大量來自中學(xué)課本的書證。對(duì)容易混淆的字的音形義進(jìn)行辨析。

為什么你寫的故事不受青睞？ 到底什么樣的故事能讓出版商、制片人等專業(yè)讀者花錢？ 影響一部作品成功的關(guān)鍵因素到底是什么？ 《如何寫出好故事：HBO大師寫作課》是知名好萊塢編劇、制片人、作家埃里克·博克的代表作，作者舉重若輕地暢談、回答了故事創(chuàng)作中的種種誤區(qū)和難題，用一套精準(zhǔn)、實(shí)用的創(chuàng)意寫作技法，助你寫出會(huì)抓