本書從身體的社會(huì)性、文化性、情感性等多重視角切入，綜合剖析勞倫斯的《彩虹》《戀愛中的女人》和《查泰萊夫人的情人》等代表性小說，解讀小說中身體的困境及其悲劇根源、身體的反抗及挑戰(zhàn)、身體與倫理的問題、身體與權(quán)力的動(dòng)態(tài)關(guān)系等，探究勞倫斯面對(duì)這些問題的態(tài)度和解決方法，闡明勞倫斯小說中體現(xiàn)的身體理念內(nèi)涵，并對(duì)其背后的社會(huì)問題、文

《圣埃克蘇佩里作品集》（全4冊）包含了《南方郵航》《夜航》《人的大地》《戰(zhàn)斗飛行員》《小王子》等五部作品。《南方郵航》不僅是圣�？颂K佩里的開山之作，也是他的小說中jv浪漫色彩的一部。小說描寫飛行員貝爾尼徘徊于感情與行動(dòng)之間的矛盾心理，也是影射作者與維爾莫蘭那段失敗的羅曼史。《圣�？颂K佩里作品集》（全4冊）包含了《南方郵

《世界森林地圖》是一本趣味性和紀(jì)實(shí)性相結(jié)合的科普繪本。讀者可以跟著書中主人公翁蒂娜、小華、安托萬和阿瓦四個(gè)小伙伴一起，組成探險(xiǎn)小分隊(duì)，開啟環(huán)球之旅！ 這是一場怎樣的旅程呢？翁蒂娜他們從四川九寨溝出發(fā)，深入世界10大原始森林，探索地球呼吸的秘密。一路上，探險(xiǎn)小分隊(duì)了解到各個(gè)獨(dú)特的森林系統(tǒng)怎么形成的，見識(shí)

《少年纖夫》（德文書名直接譯為《中國少年李》）是由清末德國駐四川總領(lǐng)事夫人、著名青少年讀物作家德文青少年小說作家海德維希·瑪格麗特·魏司-洛倫伯格所著的小說作品，曾先后6次在德國出版，引起過較大的反響。 1910年，向往中國文化的德國青年魏司攜妻子（即本書作者）踏上前往中國成都上任駐四川總領(lǐng)

本書內(nèi)容包括：《暮色中的險(xiǎn)境》《花燈節(jié)之謎》《樹頂追逐賽》《魔法空中花園》《消失的金虎雕塑》《月光下的營救》6冊。

本書源于1893年波特寫給家庭教師的五歲兒子諾維爾的信件。這位家庭教師的兒子長期臥病在床,波特不知道在信件中該對(duì)他說些什么,就講故事給小男孩來娛樂,在故事中,比得兔穿著藍(lán)色的夾克和棕色的鞋子,被以擬人化的手法呈現(xiàn)給讀者。波特又陸續(xù)出版了一些與比得兔相關(guān)的故事,這些書一起構(gòu)成了“比得兔”系列故事,構(gòu)筑了世界童書史上的經(jīng)典

本書從主體的角度探討約翰生的《詩人傳》。主體是現(xiàn)代哲學(xué)中的一個(gè)核心概念。主體理論說明人是社會(huì)的主體,主體既是一定社會(huì)歷史的產(chǎn)物,又影響著社會(huì)歷史的發(fā)展,發(fā)揮著能動(dòng)的功能。在《詩人傳》寫作過程中可以發(fā)現(xiàn)作為書寫主體的約翰生、作為歷史主體的英國詩人、作為文本主體的英國詩人和作為閱讀主體的讀者的存在。同時(shí),各主體之間的互相作

本書是一套來自瑞典的兒童心理安撫繪本,表現(xiàn)了兒童成長過程中四個(gè)常見的沖突情景,故事內(nèi)容貼近小朋友的生活,畫風(fēng)別致具有辨識(shí)度。圖書描繪了主人公小歐迪斯在生活中出現(xiàn)的幾種問題,比如《鬧別扭了》可以告訴小讀者,當(dāng)和小伙伴發(fā)生了爭執(zhí)時(shí)應(yīng)該如何處理。爸爸要出遠(yuǎn)門了。小歐揮著手和爸爸說再見。爸爸媽媽的大床真舒服。小歐可以滾來滾去。

本書是一套來自瑞典的兒童心理安撫繪本,表現(xiàn)了兒童成長過程中四個(gè)常見的沖突情景,故事內(nèi)容貼近小朋友的生活,畫風(fēng)別致具有辨識(shí)度。圖書描繪了主人公小歐迪斯在生活中出現(xiàn)的幾種問題,比如《我會(huì)給你安慰》,看小歐如何安慰親人和朋友,不過如果小歐不高興了,又該怎么安慰他呢?小歐的爸爸很難過。他把手提包忘在公交車上了。小歐拍了拍爸爸的

本書是一套來自瑞典的兒童心理安撫繪本,表現(xiàn)了兒童成長過程中四個(gè)常見的沖突情景,故事內(nèi)容貼近小朋友的生活,畫風(fēng)別致具有辨識(shí)度。圖書描繪了主人公小歐迪斯在生活中出現(xiàn)的幾種問題,比如《礙事的手套》一書中,》,小歐不喜歡自己的連指手套,但這并不影響他和朋友一起在雪中盡情玩耍。小歐的手套真礙事!濕漉漉的,一點(diǎn)也不好看。娜娜戴了一