本書是教育部護理專業(yè)教學資源庫規(guī)劃教材，涵蓋病理學和病理生理學內容，是在《病理學》和《病理生理學》兩本教材基礎上合編而成。為了利用教學，每章（系統(tǒng)疾�。﹥热菹鄬Κ毩�。全書共18章，前11章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后7章為各論部分，主要敘述常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機制、病理學與病理生理學變化

病理學主要是用形態(tài)學方法研究疾病的一門學科，形態(tài)學觀察是學習病理學的基本途徑�！恫±韺W實訓》由劉文、孫景洲主編，與我們申報的《病理學》修訂教材配套使用。按照衛(wèi)生部人才培養(yǎng)方案的要求，在文字編寫方面，力求內容豐富，語言精練，重點突出，同時插入大量圖片，以利于學生對比觀察，加深印象，提高實習效果。此外《病理學實訓》每

為了減輕高等醫(yī)藥院校學生的學習負擔，使他們用最少的時間全面掌握、準確理解和記住病理生理學的內容，我們根據(jù)教學大綱，結合編者多年的教學經(jīng)驗與體會，參考相關書籍，編寫了本書。蔣紹祖、謝新華主編的《病理生理學》章節(jié)編排與規(guī)劃教材基本一致，分19章講述病理生理學知識。每章共分四大塊：教學目的、內容精講、同步練習和參考答案。每章

《病理學（第二版）/全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材·易學助考口袋叢書》參考近年國內外相關的《病理學》教材和文獻，并結合編者長期的教學和科學研究實踐進行編寫�！恫±韺W（第二版）/全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十二五”規(guī)劃教材·易學助考口袋叢書》對學習《病理學》課程起到助學、助考、解難的作用，可供普通高等教育醫(yī)學院校各

言語殘疾評定手冊

精神殘疾評定手冊

本書分為十六個單元，包括：疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、水與電解質代謝紊亂、水腫、炎癥、腫瘤、發(fā)熱、缺氧、休克、彌散性血管內凝血、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等。

《病理學與病理生理學：臨床/全國高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革“十二五”規(guī)劃教材》涵蓋病理學和病理生理學內容。為便于教學，在編寫時，將兩者緊密融合，但章節(jié)內容獨立，以適應不同專業(yè)、不同院校、不同師資狀況的教學需要。編寫內容除緒論外共26章，前13章為總論部分，重點敘述疾病的基本形態(tài)、功能、代謝變化；后13章為各論部

《病理生理學（供護理助產(chǎn)等專業(yè)使用第2版）》是全國高職高專醫(yī)藥院校工學結合“十二五”規(guī)劃教材。本書除緒論外，還包括疾病概論、水和電解質代謝紊亂、酸堿平衡紊亂、缺氧、凝血與抗凝血平衡紊亂、休克、糖尿病、高血壓、發(fā)熱、心功能不全、呼吸功能不全、肝功能不全、腎功能不全和應激等內容�！恫±砩�理學（供護理助產(chǎn)等專業(yè)使用第2版）》

本書是全國高職高專醫(yī)藥院校工學結合“十二五”規(guī)劃教材之一。本書內容包括總論和各論兩部分，共12章，其中1~5章為總論，6~12章為各論，另有尸體解剖、活體組織檢查、細胞學檢查三個附錄�？傉摬糠种攸c闡述不同疾病共有的特征，各論部分重點介紹各系統(tǒng)、器官疾病各自的特征及規(guī)律。為了方便教學，每章均配有學習目標、小結、能力檢測和