米勒在這本書中想要解答的，是如今人工智能領(lǐng)域最令人興奮的那些問題。作者用大量例證闡述了機(jī)器創(chuàng)造藝術(shù)作品的可能性，并帶我們進(jìn)入了一個(gè)相信計(jì)算機(jī)擁有創(chuàng)造力的世界。本書內(nèi)容偏重人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作方面創(chuàng)造的成果，包括繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇等，例證豐富具體，又涵蓋作者對(duì)創(chuàng)造力的理解，以及對(duì)眾多AI藝術(shù)大師創(chuàng)作過程的分析。本書不僅

本課程是根據(jù)教育新制訂并發(fā)布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的相關(guān)課程要求，將圖形與文字、編排與版式、印刷與制作等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合而成的一門綜合型課程。主要從視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)概述、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)要素、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域以及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展及趨勢(shì)的介紹出發(fā)，重點(diǎn)圍繞圖形設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)、版

"本書是首批國家級(jí)一流本科課程“立體造型”配套教材。立體造型是舞臺(tái)美術(shù)重要的組成部分，是從造型藝術(shù)的角度出發(fā)進(jìn)行的二度創(chuàng)作，制作出符合舞臺(tái)審美和真實(shí)生活景象的舞臺(tái)視覺形象。立體造型設(shè)計(jì)是一個(gè)從無到有的過程，其中蘊(yùn)含了創(chuàng)作者對(duì)材質(zhì)、肌理、生活感受等藝術(shù)轉(zhuǎn)化與處理的過程。本書是作者二十多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，從立體造

該書對(duì)自上世紀(jì)80年代開始，并逐漸擴(kuò)大在商業(yè)與文化、教育領(lǐng)域產(chǎn)生重要影響的創(chuàng)新思維方式及設(shè)計(jì)思維進(jìn)行歸納與總結(jié)。從設(shè)計(jì)與教育在中國的狀況與面對(duì)未來發(fā)展的愿景出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)解決問題的方法與過程。教材內(nèi)容由三部分構(gòu)成：第一章從認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)思維開始，對(duì)設(shè)計(jì)的基本原理以及思維模式做出梳理與介紹。第二章主要針對(duì)問題發(fā)現(xiàn)與

本書是職業(yè)教育改革創(chuàng)新系列教材之一，依據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。全書共九部分，內(nèi)容包括藝術(shù)導(dǎo)論、音樂、戲劇、繪畫、雕塑、建筑、書法、電影和舞蹈。除藝術(shù)導(dǎo)論外，每部分就具體藝術(shù)門類，分別介紹了它是什么，它是如何創(chuàng)作的，應(yīng)該如何欣賞和作品賞析等。本書可作為職業(yè)院校藝術(shù)課程教材，也可作為大眾認(rèn)識(shí)藝術(shù)

以圖像傳遞信息是當(dāng)今社會(huì)的重要文化現(xiàn)象。本書作者從藝術(shù)史與美學(xué)的雙重視角聚焦藝術(shù)的視覺性問題展開有關(guān)藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)家、藝術(shù)作品等諸多方面的探討。本書以藝術(shù)史的發(fā)展為線索，圍繞“古典藝術(shù)的視覺表征”與“現(xiàn)代主義藝術(shù)的視覺實(shí)驗(yàn)”兩大主題進(jìn)行跨學(xué)科、跨媒介、跨文化的比較研究，將美學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系起來，將具體的藝術(shù)作品分析

本書是一本專業(yè)的編劇學(xué)相關(guān)文集，內(nèi)容涉及編劇教學(xué)研究、戲曲編劇研究、話劇編劇研究、影視編劇研究等，涵蓋戲劇編劇藝術(shù)的方方面面。每篇文章都有不同的主題論述，邏輯清晰，材料詳實(shí)，論點(diǎn)新穎。作者多關(guān)注于當(dāng)代編劇藝術(shù)發(fā)展的前沿，亦有對(duì)古今戲劇藝術(shù)的分析與解讀。全書較全面地對(duì)編劇藝術(shù)進(jìn)行了深入解讀，呈現(xiàn)最新的學(xué)術(shù)成果，對(duì)當(dāng)代編劇

在新媒體時(shí)代背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)獲得了更好的發(fā)展，所涵蓋的設(shè)計(jì)內(nèi)容也越來越廣泛，可以通過各種形式的視覺手段來影響受眾�？梢哉f，在新媒體時(shí)代下，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)越來越明朗，未來發(fā)展前景十分廣闊�；�于此，本著重點(diǎn)分析論述新媒體時(shí)代下視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。王宇，男，1978年2月生，哈爾濱理工大學(xué)學(xué)士(藝術(shù)設(shè)計(jì))，南京

本書探究了當(dāng)代美術(shù)與設(shè)計(jì)教育方面的問題，介紹了美術(shù)教育的基礎(chǔ)知識(shí)，揭示了設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新的理論基礎(chǔ)，明確了美術(shù)教育是實(shí)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)能力發(fā)展的重要途徑這一事實(shí)；主要運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查的方法揭示了美術(shù)與設(shè)計(jì)教育的研究面貌，指出了創(chuàng)新思維對(duì)高校設(shè)計(jì)教育的具體影響；圍繞傳統(tǒng)繪畫重點(diǎn)論述了新時(shí)代美育與設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新發(fā)展問題。本書在內(nèi)容選取上既

美術(shù)教育要從經(jīng)典出發(fā)，一方面對(duì)作品技法進(jìn)行研究，以便于承襲和創(chuàng)新；另一方面，在美學(xué)意義上把握藝術(shù)的尺度和意境，這樣的學(xué)習(xí)和研究不僅可以學(xué)習(xí)藝術(shù)規(guī)律性技能，同時(shí)可以獲得思維的創(chuàng)新，以提高美術(shù)創(chuàng)造力。本書在形式上創(chuàng)新，以美術(shù)概述和美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)知識(shí)入手，分別從中國繪畫藝術(shù)、中國雕塑藝術(shù)、中國建筑藝術(shù)及園林藝術(shù)、中國書法藝術(shù)