《鄧稼先：知識(shí)分子的榜樣》以回憶錄的形式，聚焦鄧稼先的高尚品格，收入了中國(guó)科學(xué)院院士楊振寧、中國(guó)工程院院士杜祥琬及鄧稼先的家人、領(lǐng)導(dǎo)、同事等的回憶文章，共30余篇。本書(shū)記錄了著名科學(xué)家鄧稼先的生平事跡和思想歷程，展現(xiàn)了鄧稼先作為一位偉大科學(xué)家的精神風(fēng)貌，包含大量回憶性細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)不同視角、不同側(cè)面，講述了鄧稼先的成長(zhǎng)

本書(shū)是以闡述大國(guó)工匠為主題的通俗理論讀物。全書(shū)共包括五章內(nèi)容，分別論述了工匠及工匠精神的歷史緣起與發(fā)展邏輯，工匠精神的內(nèi)涵特征與具體表現(xiàn)，工匠精神的時(shí)代價(jià)值與重要意義，培養(yǎng)工匠精神面臨的困境、挑戰(zhàn)及其成因，以及大國(guó)工匠與工匠精神的培育路徑等內(nèi)容。

本書(shū)是著名學(xué)者陳村富的人生小傳。作者以序言中的三條書(shū)蟲(chóng)寄語(yǔ)和自我解讀為綱，以親身經(jīng)歷和文字材料來(lái)詮釋。上編歷時(shí)敘述一生重要經(jīng)歷，下編為上編所述所論的史料補(bǔ)充。全書(shū)圍繞人文學(xué)者三不三言這一軸心，本著與人為善、維護(hù)他者和一切向前看的精神陳述真實(shí)情節(jié)。作者認(rèn)為，一個(gè)時(shí)代的學(xué)術(shù)研究史是這一時(shí)代眾多個(gè)體一起書(shū)寫(xiě)的總匯，撰寫(xiě)個(gè)人的

茅盾文學(xué)獎(jiǎng)是中國(guó)具有崇高榮譽(yù)和廣泛社會(huì)影響力的文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。本書(shū)匯集《文藝報(bào)》對(duì)第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品的系列報(bào)道，涵蓋獲獎(jiǎng)感言、作家訪談、編輯手記、作品評(píng)論等，全程記錄這一文學(xué)盛典的圖書(shū)。書(shū)中內(nèi)容全面立體地展現(xiàn)了楊志軍、喬葉、劉亮程、孫甘露、東西五位獲獎(jiǎng)作家的創(chuàng)作心得、成長(zhǎng)歷程、個(gè)人風(fēng)采。由作家、媒體記者、圖書(shū)編輯

全書(shū)共分為七章。第一章，介紹本研究的相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)；第二章從歷史溯源、民族志記述等方面，描述民國(guó)《孔子世家譜》撰修儀式的背景；第三章，從家廟、報(bào)本堂、崇圣堂、詩(shī)禮堂等方面，分析儀式空間中的家族文化教育內(nèi)涵；第四章，從族譜小傳、修譜條規(guī)等方面，闡釋儀式內(nèi)容中的家族教育知識(shí)；第五章，從制序與制度、歷史與現(xiàn)實(shí)、合力與

本書(shū)以1923—1949年有關(guān)報(bào)刊為主要文本，力圖將漢劇坤伶群體置于幽深復(fù)雜的歷史現(xiàn)場(chǎng)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)以及歷史學(xué)等諸學(xué)科理論進(jìn)行全景式的考察，從而較為細(xì)致而鮮活地彰顯她們與漢劇場(chǎng)域內(nèi)外各種力量的博弈過(guò)程，并由此揭示她們整體性的根本原因以及女性意識(shí)的嬗變過(guò)程。本書(shū)總結(jié)出漢劇和漢劇坤伶的興亡的特點(diǎn)：一是漢劇和漢

《生命敘事與心理傳記學(xué)》輯刊為質(zhì)性心理學(xué)這個(gè)小眾學(xué)科的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，為該領(lǐng)域的學(xué)者所稱道，推動(dòng)了更多的高校開(kāi)設(shè)心理傳記、敘事心理學(xué)以及其他質(zhì)性心理學(xué)課程，成立全國(guó)性的學(xué)術(shù)組織、培養(yǎng)人才等方面，本輯刊起到了不可替代的積極作用。中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理學(xué)質(zhì)性研究專業(yè)委員會(huì)于2018年同意將該刊物作為會(huì)刊，同時(shí)也為了能夠繼續(xù)

創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙是一種人在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后常見(jiàn)的心理障礙，并伴有各種心理和行為異常，其中認(rèn)知功能異常是較為普遍的一種現(xiàn)象。本書(shū)在大量前沿文獻(xiàn)及實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，對(duì)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與認(rèn)知的相關(guān)理論、研究范式、相關(guān)動(dòng)物模型、神經(jīng)機(jī)制、性別差異等進(jìn)行了闡述，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)及歸納了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙與認(rèn)知的一般表現(xiàn)、諸多特點(diǎn)及相關(guān)規(guī)

張厚載，即央視熱播劇《覺(jué)醒年代》中張豐載的原型。他的舊戲造詣很深，讀書(shū)期間經(jīng)常在南北報(bào)刊發(fā)表戲評(píng)，胡適稱其以“評(píng)戲見(jiàn)稱于時(shí)，為研究通俗文學(xué)之一人”。針對(duì)舊戲改革，他以一人之力與陳獨(dú)秀、胡適、錢(qián)玄同、劉半農(nóng)等新文化運(yùn)動(dòng)主將展開(kāi)“同框辯論”。因擅自發(fā)布“損壞校譽(yù)”消息，在即將畢業(yè)的“五四”前夕受到退學(xué)處分。他的后半生，曾先

本傳記介紹了保錚院士成長(zhǎng)、求學(xué)、科研、培養(yǎng)人才的經(jīng)歷，以展現(xiàn)他的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)經(jīng)歷為核心，其中不只描述保錚院士的人生和學(xué)術(shù)經(jīng)歷，還試圖展現(xiàn)他豐富的精神世界。第一至三章介紹保錚的家世背景和求學(xué)經(jīng)歷。保錚成長(zhǎng)于小康之家，受到戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，少年時(shí)代顛沛流離，幾度逃亡。在南通中學(xué)時(shí)受陸頌石、錢(qián)素凡等名師影響，埋下了科學(xué)救國(guó)的種子，無(wú)奈