本書是有關結(jié)構思維的，由李忠秋老師親自執(zhí)筆，結(jié)構思考力系列叢書之一。它告訴我們只要在清晰思考的基礎上使用科學的方法，無論是企業(yè)還是個人，都能夠找到解決問題的方案。本書的核心內(nèi)容包括解決問題遵守的三個原則，以及解決問題遵循的五個步驟。本書呈現(xiàn)的內(nèi)容援引自作者與其團隊近千天對內(nèi)訓課程的打磨，案例鮮活飽滿，方法實用易學。通過

為響應國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，適應大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時代要求，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，我們編寫了本書。本書主要介紹了如何突破思維定勢，激發(fā)創(chuàng)新潛能以及常用的組合、類比、仿生、逆向思維、還原及系統(tǒng)思維六大創(chuàng)新思維方法，并通過大量的案例和創(chuàng)新思維能力訓練，讓讀者掌握基本的創(chuàng)新思維方法，達到樹立創(chuàng)新意識和自信心，提升創(chuàng)新精神和創(chuàng)新

本書中“二三論”告訴我們，把“一分為二”和“一分為三”結(jié)合起來，是改革的基本思維方式，必須擺脫階級斗爭為綱時期形成的思維慣性�！捌ヅ湔摗备嬖V我們，改革的設計和措施必須與中國發(fā)展的需求相匹配。“層次論”告訴我們，所謂漸進式改革，就是分層次由淺入深地推進改革。“協(xié)調(diào)論”告訴我們，要承認差別、利用差別，以包容的態(tài)度對待差別，

企業(yè)創(chuàng)新管理 模型思維：像芒格一樣思考 全4冊 深度思維+決策思維+創(chuàng)新思維+戰(zhàn)略思維 企業(yè)家 創(chuàng)業(yè)者 企業(yè)中高層管理

本教材在編訂體例上采用專題模塊形式，在內(nèi)容編選上盡可能將知識性與趣味性相結(jié)合，既注重系統(tǒng)性，又突出重點難點，方便廣大讀者閱讀。本教材共五個專題，分別為：創(chuàng)新讓世界更美麗；創(chuàng)新，你準備好了嗎；創(chuàng)新有法，但無定法；走進創(chuàng)新思維訓練營；掃除創(chuàng)新思維的障礙。專題一主要介紹了創(chuàng)新的概念、特征、作用，常見的創(chuàng)新形式等；專題二主要介

預期思維是一種前瞻性的思維方式。對未來的展望和判斷，會影響我們的思想、決策和行為，從而塑造我們現(xiàn)在的狀態(tài)。如今越來越多不確定的因素出現(xiàn)，也引發(fā)我們對自己現(xiàn)狀和未來的思考。本書立足當下，著眼未來，從能力、成長、學習、情感、人際、思維六大維度，全方位分析個人進階路上的關鍵問題，提出了對未來的預期，以及怎么做的具體行為。通過

本書旨在為讀者提供一套行之有效的創(chuàng)新流程。本書將創(chuàng)新一詞重新進行了界定，向讀者介紹了何為創(chuàng)新以及創(chuàng)新的特征與種類。在此基礎上將批判性思維、設計思維與創(chuàng)新相融合，闡明了批判性思維與設計思維對創(chuàng)新的重要作用，并向讀者詳細地展示了在創(chuàng)新的過程中應當如何運用批判性思維技巧與設計思維流程。本書采用大量真實案例，以生動的形式對批判

本書為修訂版，以建設創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，以構建創(chuàng)新體系為基點，在吸收國內(nèi)外創(chuàng)新理論的研究成果基本上編寫。本書共四篇，從理論入手，到闡述實踐中的例子，既可供理論研究者參考，也可供不同職業(yè)、不同年齡、不同學歷的各界人士閱讀，是開發(fā)人們的創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有益工具。全書分為四篇：創(chuàng)新基礎篇、

在《自然》雜志上刊登的一項研究發(fā)現(xiàn)，當人們被要求改進物體、想法和現(xiàn)狀時，他們更傾向于做加法而不是做減法。因此，人們可能會直接用加法來解決問題，不去考慮做減法的解決方案可能更好。參與者之所以鮮少提出減法方案，并不是因為他們沒有認識到這些方案的價值，而是因為他們壓根沒有考慮到這些方案。這可能解釋了我們?yōu)楹螘�受困于一些問題，

邏輯游戲是我們在的學習、生活和人際交往中經(jīng)常遇到的游戲，邏輯能力也是我們?nèi)粘Ｉ�活工作學習中的重要能力。本書致力于幫助讀者找到適合自己提高智力，鍛煉邏輯能力的方法，選錄了多個系列的游戲，并根據(jù)題游戲的難度，分為了五個等級，分別以1-5顆星來表示，讀者可以根據(jù)題目提示的難度，進行不同層次和難度的訓練。本書介紹了近百種邏輯游