本書深入貫徹落實國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，力圖激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。全書介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識、創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)、組建創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會識別、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險管控、創(chuàng)業(yè)資源整合、商業(yè)模式構(gòu)建、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、新企業(yè)的開辦與生存管理等方面的內(nèi)容。本書以創(chuàng)新創(chuàng)

本手冊介紹了在工作過程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、項目課程等職業(yè)教育課程開發(fā)理論的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新研發(fā)了可持續(xù)發(fā)展教育理念下應(yīng)用PGSD能力分析模型的職業(yè)教育課程開發(fā)方法，如何在職業(yè)人才需求調(diào)研、職業(yè)分析會、課程體系構(gòu)建、人才培養(yǎng)方案編寫、課程標準編寫、支撐體系設(shè)計人才培養(yǎng)中應(yīng)用實踐，并選取了近年來開發(fā)全國教學(xué)標準和指南的案例作為

本書是國家社科基金項目14BGL“職業(yè)教育質(zhì)量保障研究”的成果。本書從職業(yè)教育質(zhì)量保障的形成背景、基本理念、基本框架、合作機制、信息公開和反饋機制等五個維度，在國內(nèi)最早系統(tǒng)研究了國際職業(yè)教育質(zhì)量保障，從理論上厘清了職業(yè)教育質(zhì)量保障的內(nèi)涵及其基本特征，闡明了職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)成要素。本書選取在職業(yè)教育質(zhì)量保障方面做

本書貫徹落實了《關(guān)于推進五年制高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》(蘇教職[2020]7號)，將學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)生活中可能存在的疑問以問答的形式分主題呈現(xiàn)出來，并結(jié)合江蘇聯(lián)院五年制高職學(xué)生每學(xué)年的成長特點，以成長手冊的形式讓學(xué)生自行記錄本人五年的成長足跡。以此書配合完善五年制高職學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，切實引導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念

《數(shù)字時代職業(yè)院校教師職業(yè)素養(yǎng)提升研究》是一本教育類圖書。近年來，數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，給人類生產(chǎn)生活帶來廣泛而深刻的影響。與時俱進的教育理念是教師專業(yè)行為的理論支撐。全書共分為9個章節(jié)，主要從理論和實踐的各個層面分析制約職業(yè)院校教師的因素，總

五年制高等職業(yè)教育是江蘇省職業(yè)教育改革創(chuàng)新的重要成果。本書編委會以2020年9月1日至2021年8月31日期間的數(shù)據(jù)、事件以及國家、江蘇省最新文件精神要求和表彰成果等為主要依據(jù)，對江蘇省五年制高等職業(yè)教育投入質(zhì)量、過程質(zhì)量和結(jié)果質(zhì)量進行了定性和定量分析，形成了《江蘇省五年制高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告(2021)》。報告由

本書針對初次擔(dān)任中職班主任工作的新手教師通常會遇到的問題和困境，設(shè)置了八個章節(jié)的內(nèi)容。前三章以時間維度展開，主要解決崗前準備期和上崗初期遇到的問題，力求幫助新手班主任以充分的準備和積極的姿態(tài)上崗，實現(xiàn)完美亮相、成功開局；后五章圍繞班主任的基本職責(zé)和班級管理的基本內(nèi)容展開，分別闡述了班級文化建設(shè)、班級活動組織、人際溝通與

本書基于職業(yè)教育類型定位和中職班主任專業(yè)成長規(guī)律，適于班主任專業(yè)修煉階段提高學(xué)習(xí)使用�；�于中職學(xué)生的學(xué)情，以問題為導(dǎo)向，技巧性地解決班級日常管理的重點和難點，為中職班主任的建班育人提供切實依據(jù)，適合班主任提升專業(yè)能力使用。本書針對擔(dān)任中職班主任，遇到的協(xié)同育人工作，設(shè)置了六個章節(jié)的內(nèi)容。包含班主任協(xié)同育人的基本理論、班

《班級突發(fā)事件處理智慧》是為中職班主任準備的處理班級突發(fā)事件的一本應(yīng)急手冊。包含了班級突發(fā)事件的特點、分類，班級突發(fā)事件的成因、處理原則、應(yīng)對策略。按照沖突類突發(fā)事件、情緒表現(xiàn)類突發(fā)事件、安全類突發(fā)事件和衛(wèi)生類突發(fā)事件四個類別，從中職學(xué)校中，選取了大量典型案例，歸納出每類突發(fā)事件發(fā)生的原因、處理的原則、處置的步驟，部分

本書從中等職業(yè)學(xué)校班主任五大工作職責(zé)入手，分為共五章，主要涵蓋中職班級日常管理的重要性、班級日常管理重點工作、中職班級管理主體、管理技巧、管理體系評價與反饋等內(nèi)容，重點解答中職班級日常管理中出現(xiàn)的為什么要抓好日常管理、日常管理管什么、由誰來管、怎么管、管的如何等問題。本書采用案例形式，分析了中職班級管理中的重點工作和對