徐渭(1521—1593)，漢族，紹興府山陰(今浙江紹興)人。初字文清，后改字文長，號青藤老人、青藤道士、天池生、天池山人、天池漁隱、金壘、金回山人、山陰布衣、白鷴山人、鵝鼻山儂、田丹水、田水月(一作水田月)。明代中期文學家、書畫家、戲曲家、軍事家。徐渭多才多藝，在詩文、戲劇、書畫等各方面都獨樹一幟，與解縉、楊慎并稱“

陳洪綬(1598-1652)，字章侯，幼名蓮子，一名胥岸，號老蓮，別號小凈名，晚號老遲、悔遲，浙江紹興府諸暨縣楓橋陳家村(今諸暨市楓橋鎮(zhèn)陳家村)人。明代著名書畫家、詩人。擅人物，花卉等，與崔子忠齊名，有“南陳北崔”之稱，《藝舟雙楫》列其行書為逸品上。傳世書跡不多�！蹲詴�詩冊》為香港私人基金會收藏，筆墨飄逸疏朗，別有意韻

黃道周(1585—1646)，字幼玄，一作幼平或幼元，又字螭若、螭平，號石齋，福建漳州府漳浦縣(今福建省東山縣銅陵鎮(zhèn))人。明末學者、書畫家、文學家，與劉宗周并稱“二周”。黃道周的書法以行草書和小楷書成就最高。他的行草書結字綿密，體勢趨扁，橫向取勢，行疏字緊，有一種飄飄欲仙之態(tài)。蔡玉卿（1612—1694）字潤石，福建漳

本書由素描的概念、素描的歷史演進、后現(xiàn)代主義素描、哲學與社會學化的素描、素描的敘事性回歸、素描作品鑒析六章組成，系統(tǒng)地介紹了素描概念的內(nèi)涵與歷史演化過程，并針對美術史上不同時期藝術作品及藝術家創(chuàng)作動機的詳細分析，詮釋了素描對視覺藝術創(chuàng)作的綱領作用及指導意義。本書循序漸進地闡述了素描造型的相關概念，試圖通過觀念建構突出概

本書是日本著名動畫家加加美高浩的第二本關于手部的繪畫技法教程。手是人物繪畫中的重點和難點，本書詳細地講解了動漫人物中的手及手臂姿態(tài)及繪畫技法。書中的內(nèi)容主要包括：基礎畫法、手及手臂的解剖結構分析、陰影的表現(xiàn)和上色等。這些內(nèi)容都是作者在實際創(chuàng)作中總結的經(jīng)驗和技巧，并且是結合動畫劇情需求的創(chuàng)作經(jīng)驗，實用性很強，也非常難得。

明明認真描繪人物的身體，卻老是感覺哪里怪怪的。說不上來的違和感……你是否曾經(jīng)產(chǎn)生過這樣的想法呢？消除這種違和感的關鍵在于掌握可以讓人物看起來更加生動的“輕重表現(xiàn)”技巧。本書詳細講授了“物體重量”“人體重量”“自身重量”的繪畫方法，比如，當搬運大件行李或舉起武器時，自然就會出現(xiàn)支撐“物體重量”的動作，當與人接觸或?qū)⑷吮��?/p>

字帖以語文同步知識的練習為主，同時穿插非同步的課外知識，名言警句、成語、詩詞、散文等，能讓學生通過一本字帖的練習，達到課堂知識學習、課后內(nèi)容復習、延伸知識積累等一舉多得。寫好字是提升學生基本素養(yǎng)的重要手段，通過臨摹字帖，學生可以在練習寫字的同時積累文化知識，提升文化內(nèi)涵。本書的選文部分為語文課程標準規(guī)定篇目，部分為課外

字帖以格言警句的練習為主，同時穿插控筆練習，格言警句、名言、偏旁部首等，能讓學生通過一本字帖的練習，達到課堂知識學習、課后內(nèi)容復習、延伸知識積累一舉多得。本書針對要重點練習的格言警句，所涉及的內(nèi)容非常全面，從點線控筆練習、直線控筆練習、曲線控筆練習、組合曲線控筆練習到名言，針對不同的線條進行書寫訓練，從而更好地訓練手部

字帖以語文同步知識的練習為主，同時穿插非同步的課外知識，名言警句、成語、詩詞、散文等，能讓學生通過一本字帖的練習，達到課堂知識學習、課后內(nèi)容復習、延伸知識積累等一舉多得。寫好字是提升學生基本素養(yǎng)的重要手段，通過臨摹字帖，學生可以在練習寫字的同時積累文化知識，提升文化內(nèi)涵。本書包含重點練習的生字，所涉及的內(nèi)容非常全面，從

字帖以語文同步知識的練習為主，同時穿插非同步的課外知識，名言警句、成語、詩詞、散文等，能讓學生通過一本字帖的練習，達到課堂知識學習、課后內(nèi)容復習、延伸知識積累等一舉多得。寫好字是提升學生基本素養(yǎng)的重要手段，通過臨摹字帖，學生可以在練習寫字的同時積累文化知識，提升文化內(nèi)涵。本書精選古代詩文名篇，內(nèi)容全面精練，既有中職語文