本書內(nèi)容:中小學(xué)校規(guī)校紀(jì)建設(shè)是當(dāng)前中小學(xué)推進(jìn)依法治校工作的重要抓手,中國教育科學(xué)研究院重慶九龍坡教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的多所中小學(xué)校開展了校規(guī)校紀(jì)建設(shè)的試點(diǎn)研究,從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面著手,針對(duì)校規(guī)校紀(jì)的框架體例、制定流程、執(zhí)行要點(diǎn)、爭議解決等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探索,為推進(jìn)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》和《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定

本書通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼�策、理論分析指出了基于任�?wù)的教學(xué)在發(fā)展核心素養(yǎng)的教育教學(xué)過程中的重要價(jià)值及其在科學(xué)學(xué)科中的作用,詳細(xì)總結(jié)了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)設(shè)計(jì)理論、科學(xué)教育理論、教學(xué)模式的應(yīng)用四方面的基本理論,為讀者提供了扎實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)理論基礎(chǔ)。同時(shí),本書對(duì)任務(wù)型學(xué)習(xí)的主要特征、設(shè)計(jì)流程作出了明確界定,并針對(duì)四大類學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和實(shí)施作

本書基于七年校本實(shí)踐研究成果,從“積極閱讀者”視角重構(gòu)閱讀課程價(jià)值,通過“小學(xué)--初中--高中”貫通式校本研究對(duì)各學(xué)段閱讀課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等維度進(jìn)行探索,并結(jié)合一線名師教學(xué)課例以及師生成長案例,幫助廣大教師深入了解分級(jí)閱讀課程的宏觀建構(gòu)理念與微觀實(shí)施路徑。本書的第一章介紹了分級(jí)閱讀課程化的理論基礎(chǔ),第二章以

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過漢字的音形義、修辭、默寫、病句、語言綜合運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作等所學(xué)知識(shí)的訓(xùn)練,從而達(dá)到讓學(xué)生掌握初中

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書分為生物與環(huán)境、生物體的結(jié)構(gòu)層次、生物圈中的綠色植物、生物圈中的人、生物的多樣性等模塊,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,從而達(dá)到讓

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本書以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,從物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)和相互作用、能量三大模塊入手講述了物質(zhì)的形態(tài)與變化、機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力、聲、光、電

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書分為數(shù)與式、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與分析、探究與實(shí)踐四大部分,對(duì)初中階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸納,并通過訓(xùn)練加以鞏固

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書通過聽力、閱讀理解、完形填空、語法填空、短文改錯(cuò)、書面表達(dá)等題型幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容,從而達(dá)到讓學(xué)生掌握初中階段所

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn),通過閱讀、寫作等針對(duì)性專題,綜合訓(xùn)練初中所學(xué)語文知識(shí),從而達(dá)到舉一反三融會(huì)貫通的目標(biāo)。題目選取以中等難度及以上為主。既保證學(xué)生的復(fù)習(xí)質(zhì)量,提升復(fù)習(xí)效果,又能有效減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。本書為非評(píng)議教輔。

本書以課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中階段必備的全部知識(shí)和關(guān)鍵能力為目標(biāo),融基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性于一體,主要解決學(xué)生基礎(chǔ)不牢、知識(shí)點(diǎn)不清的問題,有效幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),為將來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。全書內(nèi)容分為中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史,以及跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),共七個(gè)板塊。