蒙學讀物（即古代啟蒙教材）之所以會產(chǎn)生，有其特定的歷史情境，這本書梳理了各類蒙學讀物的來龍去脈。本書分為上下兩篇。 上篇，也就是半本書的內(nèi)容都是講《三字經(jīng)》，這也是當下蒙學的主力�！度�字經(jīng)》不僅能讓孩子快速識字，其中也包含相當大的信息量，尤其是歷史部分，號稱是一部小《綱鑒》，是不錯的廣見聞教材，很多內(nèi)容今天也并不過時。

經(jīng)常掛在嘴邊的字，竟然都讀錯了？寫了千萬遍的字，竟是李逵遇李鬼？你理解的漢字，真的是它的本意嗎？漢字學習是一個注重積累的過程，在孩子的記憶黃金期糾正錯字，從小將漢字讀對、寫對、用對，將使他受益一生。本書作者不錯老師程玉合，通過詼諧幽默的語言，為你講述生活中常見、中小學�？嫉囊族e字，從字音、字形、字義三方面，糾正常見漢字

俄中語言文化學中的“水”形象

本書研究我國東漢至唐末書法方面理論著作的語言概況并且對當中書論專業(yè)性詞語進行校釋：上編概括中古書論的文體分類與特征及其語言的詞匯、語法、修辭特征，發(fā)掘一些特殊的語言現(xiàn)象并且給出自己獨特的見解；下編為詞語釋讀、文本校箋、詞典編纂，以傳統(tǒng)訓詁的方法，解決中古書論語言研究方面一些懸而未決或釋而有誤的問題。本書整體概括與個案考

《中華成語大詞典》是一部的功能多而實用性強的大型成語詞典，共收成語15000多條，酌情收列少量熟語。對每條成語進行全方位的解釋和說明，包括注音、釋義、出處、例句、近義、反義、辨析等。收詞嚴謹規(guī)范，涵蓋古今常用成語；釋義準確詳備，說明褒貶色彩，指出特定用法；書證翔實，梳理成語的源流、演變及典故；例句豐富，充分體現(xiàn)成語的時

應時代發(fā)展的需要，本教材除了介紹常規(guī)的應用文體，如計劃、總結、行政公文等的寫作，還特別增加了網(wǎng)絡推文寫作解說詞寫作等新內(nèi)容。除緒論和第十章外，每章分三節(jié)，分別為概述、寫法與例文點評、實訓練習。節(jié)主要介紹文種的概念、特點、作用和分類；第二節(jié)介紹各文種寫法，并對例文作腳注式的點評；第三節(jié)則以多樣化的練習題來鞏固知識點。全書

全國高等院校小學教育專業(yè)精品教材將延續(xù)我社教材的精品定位，我們立足于北京師范大學在教師教育方面的學科優(yōu)勢和學術優(yōu)勢，聯(lián)合全國師范院校的知名專家，努力將其建設成為適應各級各類師范院校和不同教學對象需要的，結構完整、內(nèi)容合理、資源豐富、形式新穎的小學教師教育精品教材體系，為提升師范院校教學質量和創(chuàng)新小學教師培養(yǎng)模式提供有力

本詞典主要收錄冰雪運動詞條。收入的詞條，英漢部分按英語字母順序編排。比較明確的各體育專項詞目，在釋義前著名專項名稱。一個詞條的主要構成部分是詞目和釋義。詞目均不采用音標注音，也不標出單、復數(shù)。詞目注明詞性，但由兩個以上單詞構成的詞目不注詞性。本詞典所采用的詞性及其縮略形式有：n.（名詞），v.（動詞），a.（形容詞），

《漢語語言加工與閱讀障礙研究》綜合了作者碩士、博士、博士后以及回國工作后前兩年的主要研究成果，共包含語音加工、閱讀學習和閱讀障礙三部分內(nèi)容。作者以自身的科研經(jīng)歷為主線，介紹了自己十余年間的科研探索之路，旨在以親身經(jīng)歷啟示讀者如何進行科研選題以及從事科學研究。目標讀者為有志于從事心理語言學研究的本科生、碩士和博士研究生以

《中國政府獎學金本科來華留學生預科教育教學大綱》是由國家留學基金管理委員會中國政府獎學金預科教學指導委員會編制而成的來華留學生預科教育教學大綱，是各預科教育院校多年的教學成果的結晶。全書主要內(nèi)容為：基礎漢語大綱，包括漢字大綱、詞匯大綱、語法大綱；預科教育各專業(yè)課程教學大綱，包括經(jīng)貿(mào)漢語、科技漢語、醫(yī)學漢語、文科漢語、數(shù)