《藥理學(xué)》分為上篇理論知識(shí)和下篇實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)兩個(gè)部分，內(nèi)容主要包括藥理學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用、護(hù)理程序和藥物治療、藥效學(xué)與藥動(dòng)學(xué)的基本理論以及每章藥物的體內(nèi)過(guò)程、藥理作用與機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)、護(hù)理對(duì)策及注意事項(xiàng)、藥物配伍與相互作用、禁忌證等，以滿足護(hù)理專業(yè)的需要�！端幚韺W(xué)》條理清晰、文字精煉、內(nèi)容科學(xué)實(shí)用，適用于高職高

陳曉光主編的《藥理學(xué)研究的新思路與新靶點(diǎn)》從防治重大疾病藥物研究的藥理學(xué)研究**進(jìn)展人手，著重介紹了藥理學(xué)研究中所涉及的表觀基因組學(xué)、酶、受體、離子通道、蛋白、細(xì)胞信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路等相關(guān)新靶點(diǎn)，結(jié)合疾病發(fā)生發(fā)展過(guò)程中的病理生理機(jī)制以及藥理學(xué)研究特點(diǎn)，較詳盡地介紹了作用于心腦血管、神經(jīng)精神、代謝綜合征、抗腫瘤、抗炎免疫、抗

《全國(guó)醫(yī)藥類高職高專規(guī)劃教材·藥品類專業(yè)：藥理學(xué)》共八篇五十一章，收錄藥物826個(gè)，超過(guò)現(xiàn)有藥理學(xué)教材；并充實(shí)了新的內(nèi)容，附錄編寫(xiě)了一些實(shí)用知識(shí)，如消毒防腐藥、精神藥品和麻醉藥品、藥物劑量折算法等，以增加本教材的實(shí)用性。同時(shí)，對(duì)少部分內(nèi)容作了調(diào)整，使教材更加精練。希望通過(guò)本教材的

《全國(guó)高職高專教育醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)課程改革“十二五”規(guī)劃教材：護(hù)理藥理學(xué)》針對(duì)�？茖哟蔚淖o(hù)理學(xué)專業(yè)，在藥理學(xué)框架基礎(chǔ)上，力求在護(hù)理學(xué)專業(yè)特色上下功夫，以編出專業(yè)特色、專業(yè)需求和專業(yè)水平。在護(hù)理專家的指導(dǎo)下，經(jīng)反復(fù)論證，我們較好地將護(hù)理程序應(yīng)用到用藥護(hù)理中，并用圖表形式加以概括提煉為“用藥前”、“用藥中”、“用藥后”，并附

《現(xiàn)代藥理實(shí)驗(yàn)方法》是一部集中了現(xiàn)代藥理學(xué)研究方法和技術(shù)的專著，該書(shū)收集了現(xiàn)代藥理學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，包括動(dòng)物實(shí)驗(yàn)方法、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、生物化學(xué)方法、儀器分析方法、電生理技術(shù)方法、放射性核素標(biāo)記技術(shù)方法等，比較系統(tǒng)地介紹了現(xiàn)代藥理研究中應(yīng)用的各種技術(shù)方法，為藥理學(xué)工作者提供了一部?jī)?nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)的

本書(shū)重點(diǎn)介紹藥理學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。結(jié)合藥理學(xué)科的發(fā)展和臨床實(shí)際,本次修訂在許多章節(jié)都調(diào)整和充實(shí)了較成熟的新理論、藥物作用新靶點(diǎn)以及藥物安全性相關(guān)內(nèi)容。全書(shū)圖、表及附錄也作了較多的調(diào)整。力求體現(xiàn)教育部提出的教材必須具備“思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性”的原則,以及三特定(特定的對(duì)象、特定的要求、特

本書(shū)是面向醫(yī)藥工作者的案頭工具書(shū)。全書(shū)分為總論、各論和附錄三部分�？傉摬糠址謩e簡(jiǎn)要介紹現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)、傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)對(duì)藥品不良反應(yīng)的認(rèn)知?dú)v程和基本概念，同時(shí)對(duì)藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)以及藥源性疾病的基本理論進(jìn)行概述，以便于讀者更好地理解本書(shū)內(nèi)容。各論分為化學(xué)藥及生物制品不良反應(yīng)、中成藥不良反應(yīng)、藥材及提取物不良反應(yīng)三部分，分門(mén)別類

《藥理學(xué)(案例版)(第2版)》為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫(xiě)形式，組織編寫(xiě)了國(guó)內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育發(fā)展趨勢(shì)的案例版教材。案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)

本書(shū)分類為4個(gè)部分。第一篇重點(diǎn)介紹精神藥理學(xué)基礎(chǔ)，增加了精神障礙的神經(jīng)可塑性研究，新藥的臨床研究和試驗(yàn)以及安慰劑的效應(yīng)。第二篇重點(diǎn)介紹主要精神疾病的病因?qū)W研究進(jìn)展，增加了創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，注意缺陷多動(dòng)障礙，抽動(dòng)障礙及孤獨(dú)癥等常見(jiàn)精神障礙的神經(jīng)生物學(xué)研究進(jìn)展，并且在精神分裂癥及心境障礙的神經(jīng)生物學(xué)研究中補(bǔ)充了有關(guān)認(rèn)知功能的

《全國(guó)高等學(xué)�！笆�二五”醫(yī)學(xué)規(guī)劃教材（供基礎(chǔ)·臨床·預(yù)防·口腔·藥學(xué)·檢驗(yàn)·影像等專業(yè)用）：藥理學(xué)》重點(diǎn)介紹每類藥物體內(nèi)過(guò)程、藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項(xiàng)、禁忌證、藥物相互作用、常用藥物制劑與用法。旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解藥物與機(jī)體之間相互作用的規(guī)律，掌握常用藥物的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，為其今后在臨床正確、合理