從被“凝視”和“欲望”的對(duì)象，到藝術(shù)創(chuàng)作的主體，她們?cè)�被遮蔽，但從未缺席；她們是畫家、雕塑家、攝影家、行為藝術(shù)家、裝置藝術(shù)家、電影導(dǎo)演、舞蹈家，她們的藝術(shù)作品是女性創(chuàng)造力最直接的表達(dá)；她們擺脫歷史重負(fù)勇往直前，打破禁區(qū)，彰顯天賦，自由開拓新的藝術(shù)審美觀，使原處于邊緣的女性藝術(shù)，日漸成為當(dāng)代藝術(shù)的中堅(jiān)力量。一份擲地有聲的

本書稿是基于對(duì)線性藝術(shù)的再認(rèn)識(shí)，結(jié)合新時(shí)代新技術(shù)的發(fā)展所作的當(dāng)代表達(dá)的嘗試，作品題材的選擇是隨機(jī)的、偶發(fā)的，更具生活化，似一本視覺(jué)日記，更容易勾起與觀賞者的情感共鳴。

作者在學(xué)科融合的研究背景下，基于實(shí)踐探索與驗(yàn)證，闡述了設(shè)計(jì)學(xué)與傳播學(xué)融合發(fā)展的必然性，為學(xué)科的改革與融合發(fā)展提供了一條借鑒性的發(fā)展道路。本書從信息獲取與概念表達(dá)、媒體策劃與設(shè)計(jì)、會(huì)展策劃與設(shè)計(jì)、品牌整合與輸出等四個(gè)方面講解了設(shè)計(jì)與傳播融合的概念及具體實(shí)施操作流程，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而富有創(chuàng)造性的理論講授和多樣化、結(jié)合實(shí)踐的課程訓(xùn)

本書闡述了藝術(shù)教育發(fā)展的歷史演進(jìn)，論述了藝術(shù)教育基礎(chǔ)理論，詮釋了藝術(shù)教育教學(xué)的一般原理，剖析了大學(xué)藝術(shù)教育對(duì)人才培養(yǎng)的影響，對(duì)大學(xué)藝術(shù)教育的改革進(jìn)行了探究，論述了大學(xué)藝術(shù)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。本書分析中國(guó)高等藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀，指出目前存在的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，從改革高等藝術(shù)院校人才培養(yǎng)體制、建設(shè)適應(yīng)高等藝術(shù)教育需要

兒童美術(shù)教育研究叢書 字母畫

兒童美術(shù)教育研究叢書·延展聯(lián)想

兒童美術(shù)教育研究叢書·美力覺(jué)醒

兒童美術(shù)教育研究叢書·漢字畫

《風(fēng)格與話語(yǔ)/包華石中國(guó)藝術(shù)史文集》這部藝術(shù)史文集輯錄了包華石先生從20世紀(jì)80年代至近年來(lái)發(fā)表在中外學(xué)術(shù)著作及刊物上的藝術(shù)史論文，是他多年來(lái)對(duì)中國(guó)藝術(shù)的觀察與思考的集結(jié)，涉及面頗廣，從先秦的器物制作到兩宋的文人畫傳統(tǒng)，涵蓋了中國(guó)藝術(shù)發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，從制度、風(fēng)尚、思想、詩(shī)文等社會(huì)文化的角度觀察繪畫之變，相信能給予藝

本書分為中國(guó)畫篇、造型與表現(xiàn)篇、綜合探索篇、設(shè)計(jì)與應(yīng)用篇、傳統(tǒng)工藝篇五部分,收錄了《暢游花鳥畫》《戶部山古建筑》《快樂(lè)的人》《我設(shè)計(jì)的服裝》《吉祥生肖剪紙》等案例。