周爸爸原來是小學老師，聰明溫和，卻在退休后診斷出失智癥。他的兒女從不熟悉失智癥，到邊學邊做，不斷調整心態(tài)，摸索出可行的照護方法，希望能幫助多的失智癥家庭，走過生命的難關。 如待小孩般安撫，如待長輩般尊重 每天早上我牽著爸爸的手出門，時光仿佛退到他年輕的時候：牽著女兒的手，帶女兒去購物，幫女兒提菜。小時候他帶著我做過

本書為成人高等教育系列教材《精神科護理學》分冊，在第一版基礎上新增本領域*新的理論、方法與技術。每章由三大部分組成：第一部分是導學，告知學生本章需要掌握的內容和重點難點，以方便教師教學和學生有目的地學習相關內容;第二部分是具體教學內容，力求體現(xiàn)科學性、適用性和易讀性的特點;第三部分是復習題，便于學生課后復習，其中選擇題

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本書是根據(jù)新一輪全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學計劃和教學大綱的要求，在衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會和衛(wèi)生部教材辦公室的組織與指導下編寫而成的。健康評估是護理基礎課程與臨床護理學科的橋梁課，是護理專業(yè)的重要課程。本教材編寫的指導思想是緊緊圍繞中等職業(yè)教育護理專業(yè)培養(yǎng)目標，堅持以服務為宗旨，以崗位需求為導向，以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，

本書是根據(jù)全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材主編人會議（2007年5月）精神，由衛(wèi)生部教材辦公室在全國職業(yè)衛(wèi)生學校經廣泛遴選，組織一批具有豐富教學及臨床護理工作經驗的專家、教師，精心設計、認真編撰，供中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)學生、在職護士及農村衛(wèi)生人員學習使用的新教材。本書編寫時依據(jù)衛(wèi)生部衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導

本書分護理修養(yǎng)倫理、護理關系倫理、護理實踐倫理、護理其他倫理四個模塊共十章，具體內容包括：護理倫理及其現(xiàn)狀、護患關系倫理、護醫(yī)關系倫理、護理人員與公共關系倫理、護理科研倫理等。

《基礎護理技術實訓指導》旨在使每一位護生能夠扎實地掌握基本的基礎護理技術，為以后的臨床護理工作打下堅實的基礎。 《基礎護理技術實訓指導》共分三部分：第一部分是臨床常用基礎護理技術操作項目；第二部分是臨床常用基礎護理技術評分標準；第三部分是臨床護理常用禮儀及禮貌用語。 每項實訓操作步驟力求簡潔、條理清晰，從臨床實踐出