本書主要探討閱讀的概念、現(xiàn)實意義和特性，簡要探討制度，清晰界定圖書館制度的概念、結(jié)構(gòu)、特征與原則，明確政府和圖書館在保障公民閱讀權(quán)利過程中的意義，論證圖書館保障公民閱讀權(quán)利的合理性與合法性，總結(jié)圖書館制度現(xiàn)狀與啟示，為探尋圖書館制度發(fā)展提供理論支撐。

本書從情報學理論基礎(chǔ)介紹入手，針對圖書情報學應(yīng)用科學、文獻編目與信息資源管理及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書情報服務(wù)與發(fā)展進行了分析研究；另外對大數(shù)據(jù)時代圖書館數(shù)據(jù)獲取與學科支撐功能、大數(shù)據(jù)時代智慧圖書館知識服務(wù)及大數(shù)據(jù)時代圖書館移動服務(wù)做了介紹；還對大數(shù)據(jù)時代圖書館個性化服務(wù)及大數(shù)據(jù)時代圖書館服務(wù)的創(chuàng)新做了分析。

本書立足情報學學科的前沿，對認知情報學的理論探索與模型建構(gòu)展開研究，融合情報學、認知科學、心理學、哲學和系統(tǒng)科學等多學科領(lǐng)域思想，綜合采用文獻研究法、知識圖譜法、內(nèi)容分析法、信息加工觀、建構(gòu)主義觀等方法展開研究。本書共六章，第一章緒論，探討認知情報學研究的背景、概念和意義；第二章認知情報學研究述評，第三章認知情報學基礎(chǔ)

本書提出“基于知識元的科技文獻多粒度層級知識分割”的研究，從科技文獻多粒度層級知識分割的哲學基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、方法論、技術(shù)基礎(chǔ)，科技文獻中知識元描述規(guī)則識別方法，基于序列模式的科技文獻中知識元的抽取方法，基于知識元的科技文獻的多粒度層級知識分割方法，基于知識元的科技文獻多粒度層級知識分割系統(tǒng)實證等方面展開具體研究，構(gòu)建了

本書研究對國家安全信息、經(jīng)濟信息、外語戰(zhàn)略發(fā)展、國際合作交流的信息保障具有指導意義；同時為中國-東盟實現(xiàn)“五通”提供一定的信息資源支撐，對促進中國-東盟研究、東盟語言教學、東盟旅游開發(fā)等領(lǐng)域的信息資源保障具有積極作用。

本書是一本關(guān)于公共圖書館建設(shè)管理及其智慧化發(fā)展研究的學術(shù)專著。本書以公共圖書館的基礎(chǔ)知識為切入，探討公共圖書館建筑空間及服務(wù)創(chuàng)新，思考公共圖書館文獻資源建設(shè)，進而研究公共圖書館管理與服務(wù)智慧化、公共圖書館用戶管理與智慧化發(fā)展、智慧圖書館和公共圖書館與城市書房建設(shè)共建共享等相關(guān)內(nèi)容。

本書原名《元典章�？贬尷�》，是國學大師陳垣在�？薄对�典章》基礎(chǔ)上，分條陳列舊刻致誤的類例的�？睂W著作。作者在本書中，總結(jié)概括了�？睂W中一些帶有普遍性的現(xiàn)象與�？狈椒�，使本書成為�？睂W上一部帶有總結(jié)性的重要著作。

本書分為五章。分別從中防人文精神溯源、圖書館與人類文明的關(guān)系、現(xiàn)代圖書館建設(shè)與人文精神、讀者服務(wù)與人文精神、圖書館人文精神延伸展開論述。具體內(nèi)容包括：西方人文精神、儒家人文精神、儒家人文精神現(xiàn)實意義、中西方人文精神比較、文字創(chuàng)造“完整意義的人”、圖書館與人類文明同步發(fā)展、圖書館與全民終身教育等。

本書由高校圖書館概述、高校圖書館信息資源建設(shè)、高校圖書館文化建設(shè)、高校圖書館的數(shù)字化建設(shè)、高校圖書館學科服務(wù)、高校圖書館閱讀服務(wù)創(chuàng)新以及高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展組成。本書詳細闡述了高校圖書館建設(shè)內(nèi)容與服務(wù)功能，同時從不同角度分析了高校圖書館的構(gòu)建體系與服務(wù)創(chuàng)新策略，力求為促進高校圖書館現(xiàn)代化發(fā)展，優(yōu)化圖書館服務(wù)體驗提供幫

《公共圖書館資源建設(shè)與發(fā)展研究》闡述了“\"公共圖書館資源\"的內(nèi)涵，并著重介紹了圖書館信息資源的類型與特征以及圖書館服務(wù)理念。本書從文獻資源和數(shù)字資源兩個類型、理論與實踐兩個層面介紹了公共圖書館資源建設(shè)的基本理論與實務(wù);以概括的方式介紹了公共圖書館資源組織整理的一般理論和方法，總結(jié)并歸納了公共圖書館基本服務(wù)的主要內(nèi)容