本書匯集了幼兒生態(tài)教育探索研究的成果，涵蓋幼兒生態(tài)教育理念、幼兒生態(tài)教育管理、幼兒生態(tài)教育活動、幼兒生態(tài)教育師資建設(shè)、幼兒生態(tài)教育對幼兒的培養(yǎng)、幼兒生態(tài)教育評價(jià)等方面的內(nèi)容。

兒童同儕文化具有公共性、集體性于與行動屬性。探查兒童同儕文化在幼兒園場域中的生產(chǎn)，是理解兒童及其生活、反思幼兒教育的一個(gè)窗口。本書采用民族志研究方法，深入一所城市幼兒園兒童群體，以兒童的視角收集田野資料，從現(xiàn)實(shí)的角度揭示了幼兒園兒童同儕文化的樣貌，從社會學(xué)和文化學(xué)的角度討論兒童同儕文化的特點(diǎn)與形成機(jī)制，進(jìn)一步思考幼兒園

本書為4-6歲的孩子研發(fā),通過迷宮大挑戰(zhàn)、圖畫捉迷藏、極速大搜索等思維訓(xùn)練游戲,提升孩子解決問題的能力,并鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。益智游戲類圖書還可以開發(fā)和提升孩子對于閱讀的專注度,通過互動類謎題,提升家長在親子閱讀中的參與度,讓孩子從此愛上閱讀,愛上表達(dá)。本冊謎題均與戶外旅行有關(guān),包括去多地探索,給孩子打開新世界的大門。本書

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